小学英语语法教案详细？五年级英语课堂教案1 一、名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、那么，小学英语语法教案详细？一起来了解一下吧。

英语语法教案模板

小学生英语教案精选5篇

教案是教育工作者为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我给大家整理的小学生英语教案，欢迎大家查阅。

小学生英语教案【篇1】

一、教学内容

1．词汇(略)。

2．句型：Its time to do sth.

3．语法：初步学习不可数名词的用法。

二、教具

录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。

三、课堂教学设计

1．值日生报告。

2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whats the time? 放一遍录音，学生回答教师的问题。再放录音，学生跟读两遍。

教师解释对话中 Its time to… 这一句话，并板书以下时间和动词短语：

7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom

4∶00 play games 5∶00 go home 10∶00 go to bed

要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。例如：

S1：Its 7∶30 now.

S2：Oh, its time to go to school.

S1：OK, lets go!

S2：Yes, lets.

其他对话形式同上。

英语语法课教案

五年级英语课堂教学教案5篇

教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面我给大家带来关于五年级英语课堂教学教案，方便大家学习

五年级英语课堂教学教案1

Module 1

短语：

1、come back 回来

come back from+某地 从某地回来

2、look at sb/stn 看某人/某物

3、wait for sb 等候某人

4、hurry up 赶快

5、by bus 乘公交车

6、phone sb=call sb 给某人打电话

7、动词过去式：go---went meet------met

see---- saw come----came buy---bought

run----ran drop----dropped

句子：

1、--Did you come back yesterday?

--No,we came back last Sunday.

2、Let’s buy some.

(Let’s+动词原形 我们做去吧。)

3、Wait for me.

4、I dropped my ice cream.

5、We bought ice cream.

6、We went home by bus.

语法：一般过去时

一般过去时(动词+ed)

动词过去式(动词+ed)规则：

1)、直接加-ed

2)、去e 加-ed

3)、变y为i 加-ed

4)、双写加-ed

5)、不规则变化

肯定句：Sb +动词ed.

否定句：Sb +didn’t+动词原形.

一般疑问句：Did+sb +动词原形?

Yes,sb did./No,sb didn’t.

Module 2

1、buy some fruit 买一些水果

2、make a shopping list 制定一个购物清单

3、also也，放句中

too也，放句末

4、some“一些”，接可数名词复数或不可数名词，用在肯定句中

any“一些”，接可数名词复数或不可数名词，用在否定句中

I have apples.

I don’t have apples.

Do you have apples?

5、half a kilo 半公斤

6、a lot of=lots of 许多 接可数名词复数或不可数名词

7、over there 那边

8、动词过去式：buy---bought eat---ate

drink---drank

1、--What did you buy?

---I bought some apples.

2、--How many bananas did you buy?

--We didn’t buy any bananas.

注：How many +可数名词复数+一般疑问句?

3、--How much cheese did you buy?

--Half a kilo.

注：How much +不可数名词+一般疑问句?

回答用half a kilo / 数词+kilo(s) / 数词+bottle(s)

语法：特殊疑问句

特殊疑问句

构成：特殊疑问词+一般疑问句?回答时，根据具体情况回答。

小学英语教案

五年级英语课堂教案5篇

“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视教师的主导作用。下面我给大家带来关于五年级英语课堂教案，方便大家学习

五年级英语课堂教案1

一、名词性物主代词

1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

Mine yours his hers its ours yours theirs

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

2、 名词性物主代词的特点：

(1)译成汉语都有"的"

(2)后面不加名词

(3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

二、单数的句子变成复数的句子

把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

Eg:把下列句子变成复数

1、 I have a car ----we have cars

2、He is an American boy. ----They are American boys

3、 It is a car ----They are cars

4、This is an eraser ----These are erasers

5、That is a backpsck -----Those are backpacks

6、I'm an English teather ------We are English teathers

7、It's a new shirt---- They are new shirts

8、He's a boy ----They are boys

9、She's a singer ------They are singers

10、What'sthis in English?---- What are these in English?

五年级英语课堂教案2

1、形容词性物主代词8个：

My (我的)，your(你的) ，his(他的) ，her (她的)，its (它的)，our (我们的)，your (你们的)，their(他(她、它)们的)

2、形容词性物主代词的特点：

(1)译成汉语都有"的" eg:my 我的， their 他们的

(2)后面加名词：eg:my backpack ，his name

(3)前后不用冠词 a， an ，the

This is a my eraser.(错误)

That is your a pen.(错误)

It's his the pen.(错误)

3、I(物主代词)my， you(物主代词)your ，he (物主代词)her， we (物主代词) our

五年级英语课堂教案3

听力部分(20分)

Ⅰ. Listen and write. (5分)

听录音，写出听到的单词与其反义词。

小学英语语法怎么教

作为一名小学三年级的英语教师，我们要负起责任来，三年级是人生中第一次接触英语，我们要为学生们打好基础，下面是由我为大家整理的“小学三年级英语教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级英语教案详案范文【一】

教学目标

1.掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！

2.掌握名词复数的构成及发音规则。

3.在情景会话中，熟练掌握how many及名词复数的应用。

教学重点

掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！ 并在对话中运用句型。

教学难点

1.名词复数的构成及其正确的发音。

many的用法。

3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。

教学准备

教师：1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。

学生：课本、文具。

教学方法

1.实物演示教学法

教师利用图片或学生的学习用品来展示数词，同学跟教师朗读句子：How many crayons do you have？ How many books do you have？ 然后教师用汉语边数边说英语：I have six.让学生在轻松的会话情景中学习。

小学英语语法试讲教案

There be句型是英语教学中的一个重点知识点，下面我为大家带来there be句型的语法教案设计，希望对大家有所帮助。

there be句型的语法教案一

(一)、教学目标

1、知识目标

能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。

2)技能目标：

学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。

3)情感目标：培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能，要求学生能够在小组中于他人交流。

(二) 内容分析

1.本节课的目的实使学生学会使用句型”There be”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用”There be’句型来问答。把所学的知识运用到实际生活中去。

2. 教学重难点

教学重点：能理解并掌握句型”there be”

教学难点：理解并灵活使用”There be”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。

(四)教学 方法

1，自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

2，合作学习法：让学生通过小组合作完成课文朗读，使学生学会使用句型”there be”

板书设计： “There be句型

* There is +可数名词单数或不可数名词

There are +可数名词复数

“There be”句型的否定句和一般疑问句口诀：”There be’ 句型有特点，主语放在be后边,变否定，很简单，be后要把not 添，变疑问，也不难，把be 提到there 前.肯定句中有some

否定、疑问把any 换

(五)教学过程

Step1 Have a dictation

Diagnose test

1) There---------some rice in the bowl.

2) There-------some chairs in the room.

3) There------an apple on the floor.

4) There--------a teacher and some students in the classroom.

5) There-------a pencil and two rules in the box.

Step2 Teaching “There be” 句型

a) “There be”句型的一般疑问句和否定句的口诀

b) Give Ss there minutes to master.

Eg:There is a book on the floor.(边一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答)

There is not/isn’t a book on the floor.

Is there a book on the floor?

Yes, There is/Not There isn’t.

There are some chairs in the room(.同上)

There are not/aren’t any chairs in the room.

Are there any chairs in the room?

Yes, there are ./No,there aren’t.

Step3 The different of “There be” and have/has

“There be” 表示在某处有某物或某人，表述某物或某人存在于某个地方，而have/has表示某人拥有某一样东西。

以上就是小学英语语法教案详细的全部内容，五年级上册英语课堂教案1 一、名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。