中班幼儿发展状况分析？发展好的幼儿有10人，占37%；发展较好的幼儿有12人，占44%；发展一般的幼儿有4人，占25%；发展较差的幼儿有1人，占3%。5. 艺术领域：艺术领域是班级的薄弱环节，尤其是在音乐表演方面。幼儿对音乐的感知与表现不够好。但在美术方面，他们能够欣赏美丽的事物，关注其色彩和形态等特征。那么，中班幼儿发展状况分析？一起来了解一下吧。

中班幼儿情况分析总结

1、活泼好动

与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。）

2、辨别是虚羡败非能力增强

中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。（这就要求家长一定要给孩子具体的道德准则，树立道德榜样，做到帮助孩子分辨是非）

3、思维以具体形象为主

如果问孩子“4与2相比谁多谁少？”有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少?”则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果派宽和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？”孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。（这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几。）

4、好提问题

中班幼儿虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处在迅速发展阶段，对周围事物非常好奇，因而总爱提问题。

上周幼儿发展的情况中班

我班本学期共有幼儿27人，男生13人，女生14人。在本学期结束时，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。接下来，我将对他们在五大领域的发展进行评价分析。

1. 健康领域：在健康领域，汪迅氏大部分幼儿的基本动作如走、跑、跳、投、平衡等发展良好。然而，徐子颉在跳的发展动作中双脚连续跳的能力较弱，何家树在平衡动作方面需要进一步的加强。亓甲豪和王志硕在生活自理能力上有所欠缺，尚未能够独立完成穿脱衣服的任务。动作发展较好的幼儿有13人，占全班人数的48%；发展较好的幼儿有9人，占35%；发展一般的幼儿有4人，占14%；发展较差的幼儿有3人，占3%。

2. 语言领域：幼儿在语言表达能力上比小班时有了明显的提升，对阅读的兴趣也逐渐增加。他们能够较为完整地描述事件。但王梓涵由于性格内向，很少与老师和同学交流，通常只是点头摇头，很少用困散语言表达。发展好的幼儿有13人，占48%；发展较好的幼儿有9人，占35%；发展一般的幼儿有4人，占14%；发展较差的幼儿有1人，占3%。

3. 社会领域：本学期，幼儿之间的交往增多，他们喜欢与同伴游戏，交朋友。大多数幼儿在玩耍时不会争抢，能够接受他人的意见，自己的事情自己做。他们还能够注意到他人的情绪，并表现出关心体贴的行为。

中班幼儿发展状况分析 简短

中班幼儿的年龄大约在4-5岁左右，这个阶段的幼儿已经开始具有一定的自理能力和社交能察斗力，也开始有自己的想法和意见。

在身体方面，樱悄中班幼儿脊没渣的大肌肉协调性和精细肌肉协调性都有了很大的进步，可以进行一些简单的体育活动和手工制作。同时，他们的视觉、听觉、触觉等感官能力也在逐渐发展。

在认知方面，中班幼儿开始具有一定的逻辑思维能力，能够理解一些简单的概念和规则，也能够进行简单的分类和比较。他们的语言能力也在逐渐提高，能够表达自己的想法和感受，并能够理解简单的故事和指令。

在社会情感方面，中班幼儿开始具有一定的社交能力和合作精神，能够与其他幼儿进行简单的互动和游戏，也能够尊重他人的意见和感受。他们的情感表达也更加丰富，能够表达自己的情感和需求。

总的来说，中班幼儿的发展水平已经有了很大的进步，但仍需要教师和家长的关注和引导，帮助他们进一步发展自己的能力和潜力。

中班幼儿变化

中班下学期幼儿发展状况分析这样写：

1、本班幼儿29人，其中男孩游陪誉13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

2、很多孩子已经学会关心他人，而且还建立了可贵的集体荣誉感和责任感，能帮助班级和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好学好问，有着很强的上进心。

3、初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼儿语言表达能力有所增强，绘画、方面的兴趣更加的浓厚，且各项作品也更加精美，富有创造性。

4、我们还可喜的发现，由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演，现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友通过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。

5、同时，在自理能力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情——独立吃饭、整齐折叠衣服等神段等。当然，在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需继续纠正。

6、大部分孩子的良好倾听习惯还没形成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信心不足等等，这都需乱腔要我们在今后的工作中继续的改进。

幼儿园中班基本情况分析

中班幼儿发展现状分析与改进措施：

一凯孙、语言生活方面

现状分析：大部分幼儿发展较好，日常生活中如早上问好，与小朋友交流，向老师反映情况，都能用普通话交流。词汇量积累增多，表达能力较好。

改进措施：倾听能力还需要加强，要懂得别人说话的时候安静不随便插嘴。

二、科学艺术方面

现状分析：对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力，能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的观察。艺术反面，能积极主动地参加活动大胆地表现自己的情绪和体验。舞蹈节奏较好，在大班毕业文艺汇演上取得了不错的成绩。

改进措施：绘画还应加大提高，作业没有突出自我个性，不够生动形象。

三、社会慎辩发展方面

现状分析：本班幼儿大部分性格活泼开朗，能主动进行交往，游戏合作，成果分享，能主动参加班级活动。但是公共场所卫生习惯有待进一步的提高。

改进措施：上课遵守纪律还要严格要求。做事没有恒心，上课时喜欢歪着坐或站着等。写字时候老是趴在宽孙缺桌子上，没有坐直。

以上就是中班幼儿发展状况分析的全部内容，中班幼儿的年龄大约在4-5岁左右，这个阶段的幼儿已经开始具有一定的自理能力和社交能力，也开始有自己的想法和意见。在身体方面，中班幼儿的大肌肉协调性和精细肌肉协调性都有了很大的进步，可以进行一些简单的体育活动和手工制作。同时，他们的视觉、听觉、触觉等感官能力也在逐渐发展。在认知方面，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。