小学英语成绩分析及改进措施？..那么，小学英语成绩分析及改进措施？一起来了解一下吧。

1. 小学英语知识难度较低，心态上要放松，不要发愁，也不要急于与同龄孩子比较，自己进步就是胜利。
2. 先培养孩子学习英语的兴趣，例如看一些简单的英语动画片。如：纯英语的小乌龟富兰克林。
3. 不要贪多。先把课本弄扎实，基础较差就先把课本吃透。具体的措施是每天听写十个单词，根据水平的提高逐渐加大任务量，不要一下子定的目标太大结果没有完成打消孩子的积极性。每天选五个单词让孩子造句。每天朗读十分钟课文。不要觉得任务小就不做或加大任务，算下来这么点任务每天也需要半个多小时的时间，坚持就是胜利。在此期间家长一定不能心急，表现出对孩子的失望以及愤怒。你的态度直接影响孩子的态度。

followed by a much-anticipated results also unveiled. in the morning the first lesson, the teacher walked into the classroom, her arms our examination papers. "i came to read about the results!" the teacher said. then, all of a sudden the classroom air freezing up, the students face full of anxiety, worry. some hear the results immediately became elated, enraptured; but some dejected, regret, regret his original how not serious review. classroom suddenly into a "rainbow night," the atmosphere. at this point, my heart in his throat, hands and my heart began to sweat. "marfan bo, 98.5 points!" pretty good, i heart big stone fell down. after the papers sent down, i hurried to find errors in the papers. due to carelessness, my difference of 1.5 points out missed. this performance left me is a deep thought. lessons learned, too careless of their own, and there is usually not enough effort. bitter experience, i think only carry forward the "perseverance wears away the stone," the spirit in order to truly grasp the knowledge, enrich themselves, to improve their academic performance. only in learning a little bit of accumulation, a serious effort, perseverance in the face of difficulties in learning, carry forward the spirit of perseverance to overcome it, we can truly become strong learning, in order to face the challenges of self-confidence.

俗话说，兴趣是最好的老师，要想学好英语，首先得培养兴趣。您可以带着他一起看看国外电影培养兴趣，然后其实小学六年级的只是还比较简单，重点是记单词，六年级不会涉及太多语法之类的。其次，要想在以后有一个优秀的英语成绩，语感也是非常重要的，这对他今后初中高中的阅读理解和写作是又很大帮助的。建议多读些有趣的英语小故事，这样很多素材也会慢慢的积累下来。面对考试的话，其实只要按照老师说的去记就可以了，您可以和您儿子一起记，他没记住不要紧，哪怕一天只记两个，也要天天坚持下去，不然的话，以后的英语成绩就很难提高了

我家在木樨地，那开设了小学新概念的辅导班，我家孩子就在那学习，就在比格上面。刚学了半年，对英语的兴趣提高了不少，成绩更别提了。你可以去看看。

我们都知道：“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽。”授之以方法，培养学生的自学能力，是实现“教为了不教”的正确途径。外语学习活动的主体是学生，教师的教学计划、目的都要通过学生的积极思维活动才能实现。如果教师只埋头教书，不注意开发学生的智力，不重视非智力因素对学生学习外语的影响，不指导学生运用正确的学习方法去获取知识，培养能力，就很难获得预期的教学效果，也不能大面积提高外语教学质量。
一、进行情趣教学和游戏教学
教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。英语教师要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。
小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。
情趣教学和游戏教学能够给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语；并且能够调动学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，提高英语教学质量。
二、加强理论修养，改进教学方法
英语教师在英语教学中需要加强教学理论修养，少走弯路，避免重复劳动，使学法研究更具科学性。因此，广大外语教师只有掌握一定的心理学原理，不断提高自身的理论修养，方能对外语学习方法作出更科学和更深层次的探索。对教法的研究有助于学法的研究，学法的研究能促进教法的研究。因此，应该把教法研究与学法研究有机地结合起来，促进教学质量的提高。在教学过程中，优秀的教学方法对学生良好的学习方法的形成起着至关重要的作用。可以说，教师每上一节课都会对学生的学法有一定的影响，如果教授得法，学法就会“对路子”，教法丰富多彩，学法也会生动活泼。重视学法研究对改进教学方法大有益处。
许多教师和学生认为外语学习方法就是记忆外语的方法、解题的方法，这就把外语学法研究狭义化了。广义上的学习方法研究至少包括这样两层含意：一是指学生智力的开发，二是指学生非智力因素的培养。因此，我们必须把外语学习方法的研究与学生智力的开发、动力的强化、心理调解水平的提高、综合素质的改善等有机地结合起来，不断提高学生的智力、动力、心理健康水平及自身的综合素质等，使学生找到一条最适合自己的学习方法。
良好的学习方法的掌握途径多种多样，但向学生提供一定的学法模式，让他们去模仿是十分重要的途径之一。因此，学法的掌握关键在于教师的“教”。一方面，教师在上课过程中体现学法，指导学生探求获得知识的过程和方法，提供学法模式。另一方面，教师可通过专题讲座、学法咨询等形式，在理论上予以指导，让学生通过实践吸取适应自己的方法，并逐步加以改进，创造出具有个人特色的外语学法体系。
三、注重情感教育
古人说：“亲其师，才能信其道。”首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。
英语教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
此外，教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏、竞赛，开辟英语角，举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去，对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”奖励等等。以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。

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