学习动机是什么？学习动力是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、那么，学习动机是什么？一起来了解一下吧。

学习动机是什么

学习动机是指学生个体内部促使其从事学习活动的驱力。学习动机一般表现为强烈的求知愿望，对未知世界的好奇心及兴趣，认真积极的学习态度等。根据不同的特点，学习动机也可以分为不同的种类。

(1)根据学习动机的内容指向可分为直接学习动机和间接学习动机。直接学习动机直接指向学习活动本身，是由对学习的直接兴趣以及对学习活动的直接结果的追求所引起的；间接学习动机则是与社会意义相联系的动机，是社会要求在学习上的反映。

(2)根据学习动机在学习活动中所起作用的不同，可将之区分为主导性学习动机和辅助性学习动机。主导性学习动机是指一个学生的几种学习动机中起主导作用的学习动机；辅助性学习动机则是在几种学习动机中不占主导地位的学习动机。辅助性学习动机有的能促进主导性学习动机，因而会与主导性学习动机同时并存；有的则不能促进主导性学习动机，因而会被抑制甚至完全克服掉。

(3)根据学习动机的来源，又可将之划分为内部动机和外部动机。学习的内部动机来源于学生自身的兴趣、爱好等，它较为持久，且使学习者处于一种主动积极的学习活动状态。学习的外部动机则是由外界的诱因所决定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于一种被动状态。

什么是学习动机，学习动机由哪些心理成分构成

学习动力是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。

它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。

学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。

学习活动中动机的作用是复杂的。对于广大教师来说，了解和掌握学生学习动机的类型和特点，有利于进行有效的教学。

学习动机的基本概念

1、 动机对个体的行为和活动有引发、指引、激励功能。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

3、 学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。

什么是学习动机

学习动机的名词解释是：

学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。

不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释，主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能感理论等。

学习动机的作用：

1、学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联。

2、动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高；反之，高成就水平也能导致高的动机水平。

3、有些学习既不靠动机给以力量，也不靠内驱力的满足来加强。人类生活中的大量学习，也是可以在没有任何明确学习意向的情况下偶然发生的。但是，要有效地进行长期的有意义学习，动机是绝对必要的。

4、一般说来，动机并不是直接地卷入认知的相互作用过程之中，也不是通过同化机制发生作用，而是通过加强努力，集中注意和对学习的立即准备去影响认知的相互作用过程。

学习动机是什么

学习动机是激发个体进行学习活动的内在原因和动力。

详细解释如下：

一、学习动机的基本定义

学习动机是指激发并维持学习活动的内在心理过程或状态。它是引发和维持学习活动的关键因素，能够促使学习者朝着特定的学习目标努力。简单地说，就是驱使个体进行学习的潜在力量或动因。

二、学习动机的重要性

动机在学生的学习过程中扮演着至关重要的角色。一个强烈的学习动机能够促使学习者积极投入到学习活动中，坚持不懈地克服困难，从而实现学业上的成功。缺乏学习动机的学生往往对学习缺乏兴趣和热情，难以持续保持学习的积极性和努力。

三、学习动机的来源

学习动机的来源多种多样，可以来自外部和内部两个方面。外部动机主要指的是外界因素如奖励、惩罚、他人的期望等对学习者的激励作用。内部动机则是指学习者内在的兴趣、好奇心、求知欲等因素对其自身产生的驱动力。一个健康的学习动机往往结合了内外部因素，共同推动学习者前进。

四、学习动机的影响因素

学习动机受到多种因素的影响，包括个体的性格、兴趣、环境、家庭背景等。

什么是学习动机

学习动机:是直接推动学生进行学习的内部动力.

（1)学生的知识价值观：一个人学习动机的强弱受他的知识价值观的影响。知识价值观的基本成分是知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价.

(2)学习的直接兴趣：对学习的直接兴趣又称求知欲，是力求认识世界，渴望获得文化科学知识、探求真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向.

(3)学生的成就愿望：学生在学习过程中都希望获得更好、更大的成就，这是推动学生学习的主要动力之一.

(4)对学习成绩的归因：在学习当中，学生们总是有意或无意地为自己现有的学习成绩寻找原因，这些过程就是心理学上所说的对学习成绩进行归因的过程.

以上就是学习动机是什么的全部内容，学习动机是一种内部心理过程，它激发并指引学生的学习行为。以下是关于学习动机的详细解释：1. 学习动机的定义 学习动机是促使学生学习行为发生并持续的心理力量。它可以来源于多种因素，如外部环境的奖励与惩罚、个人对知识的渴求、个人成就感的追求等。学习动机是动态的，随着学习情境的变化，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。