高中生研究性学习？4. 自然环境研究：主要从人与自然的互动角度出发，涉及环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等多个方面。5. 社会生活类研究：主要关注人与社会的互动关系，探讨学校规章制度、企业、社团活动、人群心理、人口、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度及社会经济发展等课题。那么，高中生研究性学习？一起来了解一下吧。

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数学研究性学习的瑰宝：探索实践课题

1. 银行理财新视角：利息调税的数学模型

在经济学的数学版图中，银行存款的利息计算与税收政策的互动，提供了一个现实而富有挑战性的研究课题。通过深入理解利率调整对个人和宏观经济的影响，你能锻炼财务分析的技能。

2. 数学与天气的对话：气象学中的应用洞察

观察天气现象背后的数学规律，从气候数据预测到风暴路径模拟，这不仅是科学的交汇，更是实践性学习的绝佳选择。

3. 智慧解锁者：解题策略的创新

如何培养解题的独创思维，研究解题智慧的开发方法，将数学理论转化为实际问题解决策略，这是一次对逻辑与创新的深度挖掘。

4. 多面体的秘密：欧拉定理的发现之旅

探索多面体的几何奥秘，欧拉定理如何揭示空间结构的内在规律，这是一个富有历史感和启发性的数学研究课题。

5. 贷款决策的数学考量

购房贷款选择背后的数学分析，教你如何理性评估成本与收益，将理论知识应用到生活决策中。

6. 数学与物理的亲密接触：实际应用的解析

研究数学在物理中的实际应用，如运动定律与几何原理的融合，将加深你对两者关系的理解。

高中生研究性学习成果怎么写呢？

高中学生研究性学习的课题多种多样，涵盖了各个领域。以下是一些可能的研究性学习课题：

1. 发明创造类研究：这类研究主要关注于科技发明和创意结合，目标是实现科技发明并应用于社会，达到一定的社会效益。

2. 日常生活中的悖论问题：这类问题主要涉及日常现象或情境中出现的不解之谜，鼓励学生深入思考，寻找背后的原因和解决方案。

3. 历史文化类研究：主要从历史和人的发展的角度入手，涉及乡土文化、民俗文化、名人思想、校园文化、传统道德、民间文学、艺术、影视与时尚等与个人生活背景相关的领域。

4. 自然环境研究：主要从人与自然的互动角度出发，涉及环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等多个方面。

5. 社会生活类研究：主要关注人与社会的互动关系，探讨学校规章制度、企业、社团活动、人群心理、人口、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度及社会经济发展等课题。

6. 个人发展类研究：主要关注个体成长，涉及学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等多个与学生生活直接相关的领域。

7. 学科应用类研究：例如三角函数的应用问题，解决超市人行道宽度的科学设计、商品促销中的打折与分期付款等。

高中生如何开展研究性学习？

综合中的研究性课题写法如下：

1、任职情况：需要填写班委成员、学生会成员、学校团委成员、课代表、团体任职等。任职情况的佐证，由班主任签发后，发到班级群里。

2、典型事例：需要填写党团、社团、公益等活动及志愿服务等活动。

3、日常体育锻炼：学生根据实际填写。

4、心理素质展示：学生根据实际填写。

5、本学期陈述报告：每学期只能填写一次陈述报告，但可进行修改，陈述报告重在用自己的成长事实，来说明自己的个性、兴趣、特长、发展潜能生涯规划、愿望，语言简明扼要，字数在1-200字之间。注：以上五项，提前完成，具体时间由学校安排。

6、奖惩情况：需填写校级以上的奖励惩罚。

7、艺术素养：需填写高中阶段取得的校级(含校级)以上的成绩(作品、成果、荣誉等)。

8、社会实践：学校确定课题后，由学生填写(系统中的里也有详细说明)。

9、研究性学习及创新成果：学校确定课题后，由学生填写。

在撰写研究性课题综合评价时，应该注重内容的严谨性和实用性，突出学生的研究工作质量和能力。此外，还应该在文章中注明研究课题的来源和指导老师，以保证该评价的真实性和客观性。

研究性课题研究报告高中生怎么写

高中生研究性报告范文1：

课题的提出：世界科技高速发展的一个后遗症，就是制造了大量的电子垃圾。随着高新技术的迅猛发展，电子产品更新换代的周期越来越短，目前全世界每年产生的电子垃圾正以18%的速度增长。由于电子产品元器件含有铅、铬镉等几百种高度有害的化学物质，电子垃圾正在成为人类最大的污染源。因此，发达国家视如何处理电子垃圾为一件棘手的事，他们不但不愿意接受和处理电子垃圾，还不断向其他国家倾倒电子垃圾，甚至扬言，中国是世界上最理想的电子垃圾场。所以我们决定对电子垃圾的危害和在中国的状况进行研究。

课题的目的和意义：更好地了解电子垃圾的危害，了解中国处理电子垃圾的方法，从而呼吁身边的人从小事做起，减少把如电池一类的电子垃圾随意丢弃的现象，一起让我们的环境更加美好，让人与自然更加和谐。

研究阶段：

一：电子垃圾的迅猛增长：据统计，电子垃圾的增长速度比生活垃圾要快3倍。这些电子垃圾包括：大小家用电器、 IT设备、通信设备、电视及音响设备、照明设备、监控设备、电子玩具和电动工具等。目前，欧盟国家每人每年平均产生电子垃圾16公斤。在人口只有520万的芬兰，每年产生的电子垃圾达10万吨，人均超过19公斤。

高中生综合素质培养中间如何开展研究性学习，开展创新成果

高中生综合素质培养中间如何开展研究性学习，开展创新成果”的主题

为什么要做研究性学习，什么是研究性学习，如何做研究性学习，以及研究性学习的案例，重点强调“兴趣”的意义以及“创意”的重要性，综合素质记录和评价的内容，并概括研究性学习的关键词：主动+兴趣+特效+实践+成果。

列举事例及问题拓展思维，学习社会对人的选择：智商、情商、心理资本，研究性人才的性质：善于思考、喜欢冒险、充满好奇心、坚持。“一个人如果没有创意，那他只能为别人打工。”可见，我们要在生活与学习中不断发展思维方式，学会创新，善于思考。

创新成果信息收集归纳总结方法研究性学习评价表

课题（此处填写课题名称，如关于家电辐射的调查研究）

指导老师（谁指导你的就填写谁）

小组成员（和你一起做这个课题的其他同学）

本人主要承担的研究任务和收获体会（你在这个课题中具体做的什么，如负责方案制定，还是实施问卷调查，还是数据分析，还是资料查询）

小组评价（你所在的课题组其他同学对你的评价 ）

扩展资料：

程序方法

在进行综合素质评价时，老师会给学生们分发测评表，首先学生需要给自己打分，然后撰写自我评价和学期总结。随后，全班同学会依次上台朗读自我评价，朗读完毕后，台下的同学们就会开始给被测评同学提意见或给五个维度打分。

以上就是高中生研究性学习的全部内容，列举事例及问题拓展思维，学习社会对人的选择：智商、情商、心理资本，研究性人才的性质：善于思考、喜欢冒险、充满好奇心、坚持。“一个人如果没有创意，那他只能为别人打工。”可见，我们要在生活与学习中不断发展思维方式，学会创新，善于思考。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。