学习的感悟？那么，学习的感悟？一起来了解一下吧。

通过6年的学习，我的感受很多。其中，感受最深的是学会自我发奋。 老师辛勤的教授我们知识，为了我们能够完成学业付出了心血。但是，真正要学好知识，还要靠自己努力学习。老师课上教，你不听讲也学不好！俗话说的好，“师傅领进门，修行在个人”。同时，我们在学习中，不仅要学会知识，更重要的是掌握科学的学习方法。在业余时间，加强自学，学会自学，为自己丰富业余生活、提高知识技能，创造更多的经验。

☆中学生学习心得☆
“最有价值的知识是关于学习方法的知识，它是学习力中最讲科学含量，最讲技术操作品质，其优劣程度决定着一个人学习的成败。” ——哈佛学习格言
最想与大家分享的就是这句话。在大学的学习中，我们应该提高的是自己的学习力;养成好的学习习惯，修炼良好的心态，这些才是我们能够受用终身的东西。^_^
『一』给自己找个目标。
世界之大，知识之广博，使我们很难成为那种极少有的全才，致使我们要在“得失”间衡量。经济学中，最根本研究的出发点也是源于资源的稀缺性。我们在大学的时间是有限的，那么如果可以尽早的就有适合自己的人生规划——给自己个目标，在大学的学习过程中，效率会更高，我们也不容易迷失方向，因为我们更有针对性，可以有选择的涉及相关方面的知识及准备相应的技能。
显而易见的，立志做学问和立志在外企工作的人，他们为了实现自己的目标要做的准备肯定是不同。相比之下前者会花更多时间去读书、做实验和思考、总结；后者则需要有更丰富的参加活动经历和更open的想法。
不管怎样选择，都没有好或坏的区别，只要是自己喜欢的方向，坚持走下去，在大学中都会取得不错的结果。
『二』给自己找点压力。
好的环境，好的学习伙伴，好的师资力量，好的资源，这些都是很好的外因，可是真正让自己踏实的去学习的还是源于自己的心。
学习是一种心态，当我们意识到我们想学真正的知识，而不只是去混个大学的学士证书时，才真的能静下心来读书。有时候人会和自己妥协，告诉自己，做到这样就够了。但如果我们稍微往后面想一想，就知道现在的一些能力、技能的遗失，在以后人生路途中总要承担相应的后果——那时，我们就要花更多的时间来弥补，或者已经因此而错失了很好的机会。就像无间道中一句话：“出来混是需要还的。”所以，常常给自己一个需要学习的动力，一点压力，告诉自己把握好现在！现的学习知识，锻炼能力，是为了以后的梦，为了以后的生活，所以必须要学点什么，给自己一个这样的心态，这种紧迫感，去积极的主动的学习。
『三』做个蜗牛吧。
一直喜欢这首歌：“……我要一步一步往上爬，等待阳光静静照着它的脸，小小的天，有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。……”
有时候，我们该学会做个蜗牛吧，当我们发现自己那里不足，又迫切的想改善时，那时千万不要浮躁。因为很多知识、技能的积累是个有时点滴的过程（就像英语），一步一步的爬，最后才能“乘着叶片往前飞”。有这样的思想准备，给自己一个每天努力“爬行”的方向，习惯这种微小的步伐，不急于看到效果，当然最终时间的坐标轴上一定会看到递增线条。
『四』学习是一件终身的事。
可能当我们走出校园，形式上的学习终结了，但我们一辈子还是学生。直到生命和世界告别时，我们才真的结束学习生活。所以，不要妄想逃开学习，试着去找到里面的快乐，那里也能实现自己的价值。

人生有很多很多重要的.但,最重要的是----一个字.对人,用情,做事情... 人怕付出就不会得到回报.我从不相信不计较付出,而不想得到回报的.你第一次付出得到的是欺骗或者是伤害,第二次就会害怕,第三次就会防备...以后就不在会去付出.人就是这样失去了对自己和别人的信心.人就这样失去了! 有很多的事情不必太过于认真和执着.很多人未必与自己的想法一致.有很多事,只能在书上看见,在耳边听说.而不一定会真的发生在自己身上.自己未必可以拥有. 人生会有很多的选择很多的无可奈何,不用去改变什么.人就象海水中无数的石头,开始有棱有角,在无数次海水的冲击和敲打后,都变的圆滑,光泽,亮丽.但,却失去了自我.可能会更适合社会,却失去了我. 人生就像云，有时高高飘在天上，有时变成雨水落在地上， 有时白白的一片，有时灰灰的。反正人生是精彩的。自己的人生自己才能对他下个结论。。人生的意义，要是你向往和探寻着人生的某种意义，这说明现在的你，或者在你的潜意识里，你的人生已经不够有意义，或缺乏意义，或没什么意义。你不能接受这种状态，你正为此迷惑苦恼！不用说，你肯定在现实中遇见难题了：比如你没考上理想的大学，比如你所爱的人离你而去了，比如你高级没评上工资没得加，比如你没钱买套间没钱娶老婆，比如你想着当校长可这个职位却被别人捷足先登了等等。看看生活中的很多人都难以随心所愿，于是多数人都会说：人生苦短，凡间，就是烦恼的人间！于是基督教说人生来就是有罪的，佛教说每个人都是痛苦的正因为你在追求的途中尝到了痛苦，你才会去思考人生的本质，思考人活着的意义！一言以蔽之，所谓人生的意义，也就是理想，也就是欲望。假使你既要保持欲望，又不会痛苦，那就得承认并接纳因欲望带来的痛苦。是啊，你想着成功，你也得迎接失败；你想着前进，你也得迎接摔倒；你想着人生的种种收获，你也得迎接人生的种种失去；你想着人生的意义，你也得迎接人生的没意义！假如你做不到这些，那你就只能走进宗教的精神世界，以求减少或解脱自己的不如意了。人的什么靠真理最近？那就是我文章开头所讲的自然自然地活着，人生的意义就在于活着的本身，就在于活着的过程！无论是酸甜苦辣，还是悲欢离合；无论是象一根小草那样弱不禁风地活着，还是象太阳那样灿烂辉煌地活着，只要悦纳自己是自己，真诚地神圣地经历自己活着的生命，那就是自然的真理，就是人生的意义！ 活着就活着，象一朵花静静地开，象一滴雨悄悄地落，花开和雨落的过程就是“意义的本身！当然，你也可以想，这样又有什么意义呢？是啊，这样也是没什么意义的！整个人类又有什么意义呢？整个宇宙又有什么意义呢？当你能坦然地接纳没意义地活着，你将活得自在自得而又自然！要是你把自己看作有别于自然，自然必将抛弃你，原本就是来自于自然，而又必将回归于自然的你怎么能对抗自然的规律呢？即便是高度发展的科学，看似在改造和征服自然，但最终也将是顺自然者昌，逆自然者亡，看看现在的地球，环境污染，疾病丛生，传染病猖獗，绿地沙漠化，战争此起彼伏文明和科学已走在了自我毁灭的边缘，等着吧，自然将会证明一切！要知道，自然看似软弱可欺，但它总是以柔可刚！ 还好，当前已有很多人认识到了自然的无尽力量人类只有在和“自然”和谐相处才能“健康发展，而一个人，一个人人生的回归自然，不仅仅是一种生命生存的态度，更是一种生命自我探索的需要与必然！ 好了，眼前的你，是自然地活着，还是一直不自然地追逐着没意义的所谓人生意义呢？你可要多看看花开的姿态，多听听雨落的声音啊！ 希望能够帮助到您~

假期学习心得体会 这次学习让我对一年级的教材又有了一个新的认识。教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。在培训学习中，苏教版小学语文教材编委孙老师和翟老师对苏教版一年级上册的语文教材各部分的编排体例、教材特点、实施策略及教学建议进行了较为详细的说明。去年的脱产学习中，也安排了对苏教版教材的培训，那时对苏教版教材的感受似乎是模糊的，因为在实际的教学中我接触的是人教版的教材；而今年的培训，特别是聆听了两位编委的讲解，我对一年级的教材在原有的理解基础上有了新的认识。在第二天的培训学习中，看了两位一线教师的课堂教学实录，我沉浸在这两位老师的课堂中，尽管孙老师在介绍：这两位教师只是他们那的普通教师。在我看来，那两堂课上两位老师都对一年级学生的习惯过分的强调这是对的，因为一年级的学生各方面的知识相对较少，各种习惯仍处于被培养和被监督的状态，这两位老师现在的强调正是为学生终身发展的考虑和负责。在两年的教学实践中，尽管我接触的是高年级的学生，与两位老师相比，我在学生的习惯培养方面做的不是很到位，虽然在平时的教学中我也在强调。正如孙老师在培训中所说“习惯的力量是巨大的，它与人的发展相随”“习惯有好坏之分，好习惯使人终身受益”“在习惯篇的教学中要坚持反复抓，抓反复；坚持整体抓，抓整体”……在与专家的研讨中，很多老师提出了许多在实际教学中遇到的困惑，孙老师予以认真详细的回答，并相应的提出了针对一年级学生的特点，在实际教学中的一些教学建议。与各位老师相比，有关教学还有许许多多的知识和技能都是欠缺的，这次的培训学习让我学到了不少知识，也看到了自己平日教学中存在的问题，我将在日后的教学中努力改正曾存在的不足，汲取有经验老师的知识，争取让每位孩子在学习中得到快乐和知识。培训在孙老师对语文教学的热切希望中结束。

我觉得如果在假期，把时间安排好学习时间，是很有学习成效的。时间也不需要很多，一天两个钟左右。若你每天坚持了，很快会把成绩提上去的，你习惯了，会发现在暑假学习是一件很快乐的事。

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