英语阅读理解答题技巧,高考英语阅读理解答题方法和技巧

理解能力 2024-05-15 20:44:23 417

英语阅读理解答题技巧? 那么,英语阅读理解答题技巧?一起来了解一下吧。

高考英语阅读理解答题方法和技巧

英语阅读题技巧,我个人的经验,三步:
1.迅速将整篇文章分解,理出文章结构;
2.迅速抓住文章叙述的主题;
3.迅速找出各部分的中心意思,并找出表达中心意思的句子。
做到这3步,基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。
先说一下,英语文章,尤其是用于考试的阅读文章,其结构都有非常明显的典型性,一般结构为主题段,论述段落,总结及结论段,乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。
以一篇文章5段为例:
一般第一段为主题段,也就是说,整篇文章要表达的主题一定会出现在这里,你要做的就是迅速把中心句找出来,一般来说,中心句会出现在倒数第2句或第1句,简单一点的文章会在第1句就出现,如果考题出得比较难,也可能需要自己总结,但就算需要自己总结中心句,也一定能在该段落中找出代表中心意思的词;
接下来第二、三、四段,各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析,也就是说,每个段落都会有进阶的主题,即个各分论点,所以你要做的同样是迅速把它们找出来,位置和方法相同;
最后一段为全文的总结,并会对结论进行进一步的分析,或做推测,或作评论,这也是一个出题点,你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。
当然并不会所有文章都是5段,例如有的主题段落会有2段甚至更多,论点段落可能只有2段或多达4段以上(但一般不超过3段),难一点的文章里每个分论点也可能不止一段,我这里只是以5段为例,解释的是文章的结构,或者说一般构成,通过这个规律可以迅速将文章进行分解,进而掌握各部分的要点。
下面分析一下出题要点,或者说出题规律(如果题不会出得很偏的话),以一篇阅读文5题为例,一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。
可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对3/5,这是不需要逐字逐句读完全文的,而2个细节题怎么办呢,就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点,然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子,一般如果题出得简单的话会是原句照搬,难一点的话会换个表达方式,再难一点则会绕个圈设个陷阱,这就需要非常小心,一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读,挖出陷阱。这样的话5道题都可以迎刃而解了,这就叫针对性解题。
说一下我的阅读答题习惯吧,一般我第一时间会先看题,并且非常认真的理解每道题的意思,提取有用的信息,虽然一般并不容易只通过问题一下子就找出文章主题,但一定能找到跟主题有关的词和信息,并且至少知道文章是在讨论某个东西还是在叙述某件事,也就是说是议论文、说明文,还是叙述文,然后迅速按上面的三步走,这样带着问题扫读全文,连细节题也可以非常迅速的找出来,最后将问题一一对应,全部解决!
这些就是我一路考到专八的阅读题经验,方法交给你了,接下来就是多多练习,只有多练才能练到炉火纯青的地步,最后做阅读题简直是轻松+愉快!
好了,说了这么多,希望对你有所帮助!

英语阅读理解考试答题技巧

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回答
阅读理解也是中考英语题的必考题目之一,本题型旨在考查学生阅读,理解的能力,几年来,中考英语题中的阅读理解材料新,题材丰富,考查学生综合推断能力,根据语篇猜单词意思的能力的力度加大,也考查学生关注细节的能力。所以学生往往要么没能正确理解语篇中某些句子的意思,在细节题上丢分,要么就是对语篇的整体把握不够,在综合题或者推断题方面丢分。那么到底怎么做好阅读理解这一题型呢?我将从以下三个方面谈论这个问题:
(一)先读问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。 在读题的时候划出题目的关键词。
(二)快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视 一下起首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了。此 时,不要忙于答题。
(三)细读原文,捕捉相关信息词,掌握短文细节内容。这是解题的关键,应特别注意以下几点:
1. 抓住四个
1. 抓住四个"W"和一个"H",就是边读边用铅笔做些标记,把 What (事件),When(时间),Where(地点),Why(原因),How(经过)划出来。抓住了四个“W”和一个 “H”,就抓住了文章的全貌,一些直接性的问题便可解决。
2.抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。因为这些词具有因果,让步,递进,转折,指代,列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。这对考生分清文章层次,辨明各种关系,了解人物心理,推断作者意图,进行逻辑推理等手段来分析难点,都具有举足轻重的作用。
3. 注意领会文章的寓意。
4.根据题意,初选答案。这一步须仔细审题,领会测试要求,确定解题方法。对那些明显的,有把握的题可以断然确定,不必把其余三个答案再作推敲而浪费时间:有些略难的题,应再查阅短文(不是重读一遍),迅速找出依据,予以排除。常用的解题方法有如下几种:
① 直接解题法。即从原文中直接找出答案。
② 归纳解题法。对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
③ 综合推理法。读者需统观全文,认真分析,综合推理及至计算,最后归纳出正确答案。
题干中有"suggest, conclude, conclusion, probably, reason, because, according to“等字眼时,属于推断概括型,考查内容着眼于全篇,考生应具备一定的分析归纳,推理等逻辑思维能力。
④ 捕捉关键词。在阅读时应该注意与问题相关的同义词,近义词,反义词或同位词等信息词来得出正确答案。
⑤ 同意转换法。即原文这么说,而在问题和所选项中则用另外的词去转换一种说法,但仍表示同一含义。
⑥ 排除法。根据语言,句法结构,信息词和常识,在没有把握的选项中用排除法得出正确答案。
四、重读原文,仔细斟酌核对答案。在解完最后一道题后,如果时间允许,再将原文读一 遍;用全文的主题思想统率各思考题,研究其内在联系和逻辑关系,目的在于对所做答案进一步审查,推出未解答的题,以便减少失误。
英语考纲要求考生能读懂日常生活中相关话题的简短文字材料,如广告说明,及书报杂志中关于一般性话题的简短文章,并能从中获取相关信息。
1.理解主旨和要义
2.理解文章具体信息
3.根据上下文推断生词词义
4.做出简单判断和推理
5.理解文章的基本结构
6.理解作者的意图、观点和态度
总的来说就是这么几点
提问
基础不好的人也是用吗?
需要全文翻译吗?
回答
不需要全文翻译
基础不好更加适用
提问
好的谢谢
回答
不客气~
提问
要是阅读理解题有同义词转换的选择题怎么做?
回答
这个主要考察词汇量,首先选项里的词你得都认识,其次文章里的考察词不认识也要根据上下问和语句推断出它的意思
每次考试如果遇到这样的题型做错了就要积累下来,这样也是提高词汇量的一个过程
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英语的阅读理解有什么技巧

听力技巧?
说说我的体会,好吗?
1.考试时能听多少就算多少.尽力.其它的就别想了.
2.考试时,拿只笔,做点小记录.如时间,数字,如果是人名你就写下第一个字母,如d for david,地点你就画个记号,如公园,你就画个圈或是一片叶子.
3.不要为听不懂的词着急,逼自己往下听,最关键要听问的问题.很多时候,文章很多内容都是可有可无的,听不懂几个词,也不会影响你的回答.
4.实在听不懂,就用自己的常识,就是人们通常的做法来猜答案.
5.考试前,深深吸口气,跟自己说,我尽我最大努力吧.别人行,我也行!!!
6.每天收听英文广播.有时不一定认真听,就是把广播打开,你干别的.让你有熟悉听英文.
7.多大声练习说些英文人名或是地名.会对你听力有帮助的.

英语阅读做题技巧归纳

1阅读,一般要先快速的浏览一次,知道全文的大概意思后就再以平时的阅读速度再读一遍!

2或是先看所给的题目,再在文中找。

3当然,最重要的还是要掌握语法和短语等等!你可以去买一本语法书!

有时看语法书会觉得很枯燥,但不要泄气!为了也是自己好啊!加油!

英语阅读理解主旨题技巧

一、阅读理解的应试策略提高英语阅读水平并非一朝一夕所能奏效的。要想具有较高的阅读水平,考生就必须具备扎实的语法知识,相当数量的词汇,渊博的背景知识,过硬的专业知识以及较高的分析能力、认识能力和逻辑思维能力等。这就要求我们除了掌握好语言基础知识外,还必须经常大量阅读各种体裁、题材的英语读物,如《英语辅导报》、《英语沙龙》、《英语学习》等报刊上的文章。每天要根据自己的情况尽可能地多读几篇,这样长期坚持下去,词汇量会得到扩大,知识面能得到拓宽,阅读速度也会逐步加快,语言感受能力将会增强,因而阅读水平也会随之提高。二、阅读理解的应试技巧应该指出的是,应付测试不是阅读理解的目的,只有通过长期的练习和积极思考才能真正提高阅读能力,但应试技巧可以 帮助考生增加自信心,并在一定程度上提高考试成绩。下面的临场应考技巧仅供参考。1、如果文长题少,则以略读的方式先读一遍,而后带着问题去查阅,求得要找的答案。2、如果文短题多,则应先仔细阅读该短文,再去做题。遇到某个题答不来时,可带着该问题去查阅有关细节。3、如果问的是一段文章的中心思想,则应重点读段首句和段末句,看是否有主题句。有时主题句可能位于段中,也有的段落无明显的主题句,那就要自己分析、归纳中心思想。4、如果问题要求解答数字、人名、地名、时间等,则可直接用查阅的方法来寻求答案,也可先略读而后查阅。5、如果文章中提到的事实多、涉及面广,可采取抓关键词的办法,记住文章中所谈及的各个方面,从而判断选取回答问题。6、有时遇到看不懂的难句,读了几遍仍然不懂,可作记号,暂时放下,留待以后有时间再来考虑。

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