学习化社会，学习化社会的学习化社会

学习能力 2023-11-12 09:42:16 135

学习化社会？学习型社会是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指在信息社会中，随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织，那么，学习化社会？一起来了解一下吧。

什么是学习化社会的基石

建设学习型社会是科技、经济、文化和社会高度发展的必然要求。从教育领域来说，突出表现在以下四个方面。第一，由于科学技术的迅速发展，知识发展和更新的速度大大加快，人们从学校教育中获得的知识已远不能适应人们对工作和自身不断发展的要求，“学好数理化，走遍天下都不怕”“一朝学成终身受用”的时代已经一去不复返，学习和教育必须贯穿人的一生。2000年根据对我国不同企业的典型调查表明，在职人员强烈希望进行培训和学习的占80%以上。电子信息行业专业技术人员调查问卷中，有99.3%的人认为在学校所学的专业知识需要补充和更新。知识增长和更新速度加快的发展趋势，不仅使我国的广大社会成员对学校后继续教育的需求空前高涨，而且对学校教育特别是基础教育以及学习者的素质都提出了新的要求。第二，随着经济的发展、产业结构的战略性调整和产品更新换代的加快，社会成员工作岗位的转换和变动日益频繁，越来越多的人在一生中不可能只从事一种职业。据有关的统计资料，美国的专业技术人员一生中工作的流动平均为12次，OECD国家的技术人员平均为5次。我国国家教育发展研究中心2000年对8个行业企业职工的问卷调查显示，参加工作后岗位有过变动的人占被调查总人数的58%，变换过一两次岗位的人占总人数的33.1%，变换过三四次岗位的人占总人数的18.7%，岗位变换过5次以上的人占总人数的6.1%。

人类要向着什么型社会发展,形成什么,什么,什么的社会风气？

学习化社会是美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出的.联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告《学会生存》,特别强调终身教育和学习化社会两个概念,把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标.从此,终身教育和学习化社会的理念就在国际社会迅速传播开来,成为许多国家、地区、社会团体推进和实施教育改革和发展的指导原则,成为社会发展和社会进步追求的一个重要目标.

②“学习型社会”的内涵是什么?

所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气.其核心内涵是全民学习、终生学习.就像是坐标上的两个数轴,全民学习、终身学习,从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系.学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学习,才能应对新的挑战.学习型社会不是自然而然地形成的,需要人们根据实践发展的要求,努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等.学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的.20世纪70年代,联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进.此后,许多国家相继开展了学习型社会创建活动.

③我国提出建设“学习型社会”

从我国的基本国情和现实需要出发,提出学习型社会这个具有时代特征的重大课题,是实现社会主义现代化建设新三步走的宏伟目标和战略步骤的重大举措.在教育研究中,我国许多学者早先也多使用学习化社会的概念,近年来,国家领导人高度关注这个问题.2001年5月江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话明确指出：“构筑终身教育体系,创建学习型社会.”笔者以为,学习化社会和学习型社会方向、本质一致,是同一个社会形态或社会阶段两个不同的层次或水平.“化”者彻头彻尾彻里彻外之谓也,表示彻底通透之意；“型”者形状、形态、框架、格局之谓也,表示基本总体之意.笔者认为,从我国的国情出发,提出学习型社会的目标构想似更为实事求是、切实可行.当然,学习化社会始终仍然是教育（乃至社会）改革发展的理想境界和目标追求.

什么是学习型社会？如何建立？有何意义？

终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响．终生教育是从时间的纬度出发，强调一个大连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个插所部成为学习者学习的场所。

要求更加注重学习者主动性的发挥，要隶改变教师和学生的角色和师生关系，要求更新学校的教育重点。它强调学校的学习应更加体现生活性，在教育目标上更加注重发展性、强调学校与整个社会之间的紧密联系、充分词动和利用社会的各种条件和资源．许多国家都以终身教育和学习化社会理念作为教育改革的指导思想。

如何理解终身学习与学习化社会理念

终身教育是学习化社会的基石。因为终生学习的实现，必须从空间上打破传统教育中学校教育居于垄断地位的终极型教育形态，实现社会各部分教育之间的联系和相互开放，把学校教育与家庭教育和社会教育看成是教育中的不同组成部分，同时赋予各自以不同的职能和义务。这样就能保证教育空间的扩大，真正实现全社会都成为教育责任的承担者的理想，使整个社会都变成一个教育化的社会！

学习化社会的介绍

终身教育――学习型社会的基石

作者 :

【摘要】人类进入21世纪，生存环境变得越来越复杂，社会竞争变得越来越激烈，在这种社会环境中的人们，必须树立培养中学生学会生存树立终身学习的学习观和终身教育的教育观。为其成功立足社会、创造更大地人生人价值打好基础。

【关键词】终身教育；终身学习；学习型社会；生存；学会生存

中图分类号：G40文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2007）05-0051-02

21世纪是个信息社会、知识爆炸的社会，知识的更新达到了前所未有的程度。一方面，不断有旧的知识和行业被淘汰，有新的学科和新的行业社会创建。而新的技术要求、生产和管理方式，甚至新的生活方式都需要人们大量吸收新的技术知识、学习新的职业技能，建立新的价值观念，社会变化的加速使得人的知识、技能和观念需要经常更新；另一方面，社会分工变得越来越精细，一项工作往往需要许多人合作才能完成，与人合作的能力成为现代社会人们必须掌握的生存技能之一。处在21世纪，“生存”对人类来说并没有变成一件轻松的事。因为我们所处的这个时代是一个高速变化的时代，科技日新月异，信息和知识急剧膨胀；同时我们所处的社会还处处充满了激烈的竞争。