小学数学教师学习笔记？二、精心组织活动，提升学习实效 “告诉我；我会忘记；给我看，我会记得；让我参与，我会理解。” 这句话深刻地揭示了数学课堂学习过程的实质──引导学生自己去体验。从成功的练习课中都可以看出，那么，小学数学教师学习笔记？一起来了解一下吧。

《小学数学教师》读书笔记

一、精心组织教材，提高学习兴趣

小学数学中的练习课占了整个小学数知袭隐学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多禅亩教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。通过实践与观摩成功的练习课来看，教师都花了大量的精力结合学生实际，创造性的使用了教材，将教材的习题进行处理，将单一的练习题设计为题组，在题组中进行对比训练，在对比中辨析知识间的联系与区别，将知识的理解进行又一次系统归纳整理，找出区别，灵活运用，提高练习课的真正实效。

二、精心组织活动，提升学习实效

“告诉我；我会忘记；给我看，我会记得；让我参与，我会理解。” 这句话深刻地揭示了数学课堂学习过程的实质──引导学生自己去体验。从成功的练习课中都可以看出，数学练习课更要设计合理有效的探究活动，让学生去经历体验学习的过程。而学习的实效性就在于精心设计的活动是否组织有效。只有设计了合理有效的探究活动，才搭厅能让练习课真正体现它的实效 性。

三、精心组织评价，提炼学习素养

在练习过程中要对个体和小组学习状态、学习效果、合作交流意识、学习品质、学习行为为习惯等方面及时进行评价，并且以激励性评价和引导性评价为主，进而提炼学生的学习素养。

小学数学学习笔记300字

关于数学教育

1、在教学中，既要关注基础知识与技能，又要关注学生学习方法的培养和智慧的启迪；既要关注学生学习的结果，又要关注学生的情感、态度、价值观的培养。

2、数学教育的任务正是教育者要将抽象的、枯燥的数学，演绎成学生感兴趣的、可接受的，又不失数学本质和数学价值的形式，并展示给学生。

3、培养学生的创新意识，培养学生良好的思维品质，挖掘学生内在的思维潜能，是我们每个教育工作者的责任。

4、培养孩子思维敏捷性：作为一名数学教师，我们要适时地对学生的数学思维进行训练，提升思维的敏捷性。要对事物做出快速反应，必要的训练确实必不可少。技能是需要训练的，但训练不是机械的模仿，不是灌输，而是启发、引导和点拨。

关于课堂

1、课堂应该是“传授知识、启迪智慧、完善人格”三位一体的立体课堂

2、导入：亚里士多德说，“思维自疑问和惊奇开始。”一节精彩的数学课，教师总会设置一个个悬念，让学生不自觉地投入思考中，这样，数学知识就不再是教师灌输给学生的，而是学生自己体会、探索得到的。

好奇心：好玩的数学、有魅力的数学一定是伴随着孩子千奇百怪的问题开始的。教师要满腔热情地保护好奇心这颗“火种”，小心翼翼的呵护学生的求知欲。

3、课堂留白：在课堂教学中“留白”，让学生去探索、思考

4、对学生在课堂上的精彩或者错误回答，教师都应抓住时机及时追问，引导学生阐述自己的思维活动，帮助学生在交流中进行自我反思、自我觉悟、自我总结。

小学数学学习笔记

每周周三是我们数学组的教研，这个周兆敬源三我们的教研在录播室进行，本次教研由任老师主持，每个老师都各尽其言，然后以年级为单位汇报，我很有收获，并且很赞成很欣赏任老师、张老师、湛老师的观点，觉得对于我们教学很有帮助。

任老师说在我们这段时间的复习就是报稿稿纸智力体操，报纸要让学生在课堂上写，回家写没有效果，老师在讲的时候以题带知识点，报纸上的题都写出思族态路过程，并且回忆练习相关知识，相关代表性题目。如果报纸来不及做完，可以带着学生一起做，在做题的过程中找中等学生演板，这样容易发现问题，方便强调重点。老师自己要思路清晰，重点突出。让学生找实力相当的小对手，除了比分数，还要比卷面分。平时就严格要求学生蓝色钢笔做题，尺规作图。

张老师说的主要体现在三个字，那就是慢、扎实。讲的慢一些，让差生掌握基础，平时做题的时候一些简单的题目可以让差生说、演板，这样可以让他们有成功的喜悦。最后时间要控制作业量，尽可能让学生在学校就完成。

湛老师的建议是在最后就要回归课本，课本的例题很详细很清晰，解决问题出在哪里，老师要心中有数。注重学生的学习状态，学生在最后期末时候心理心态上会出现办法，会觉得复习乏味无趣，授课老师、班主任要做学生的思想工作。

小学数学业务笔记2020教师如何上好小学数学练习课

《小学数学教师》读书笔记三篇

《小学数学教师》杂志于1978年发行丛刊，1981年由原国家教委批准正式创刊，是全国第一本面向小学数学教育工作者的专业性、权威性期刊。那么以下培坦是我为大家整理的关于《小学数学教师》的读书笔记，欢迎大家阅读！

《小学数学教师》读书笔记（一）

最近我读了《小学数学教师》这本书，在这本书里，我能体会到作为一名数学教师是怎样让学生感受数学之美。同时我又能感受到，一名数学教师又是怎样让学生学到的不仅仅是课本上的数学知识，还能学以致用。

作为一名数学教师，我爱数学，我更爱教学生数学。数学是一门逻辑性很强的学科，我们总是把数学和枯燥联系在一起。其实，数学也是一门艺术，也具有种种美感。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。

因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。数学教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。

特别是在低年级，教师应该循循善诱，要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生。

【2021学习】《吴正宪给小学数学教师的建议》--读书笔记2021.10

重视基础知识的复习

首先要抓好课本抚恤注重对基础知识的复习，不要盲目的复习一些迅枯难题和复杂的题，要注重对课本基础知识的了解，在融会贯通的基础上了解基础知识，较好的完成了基本功德尔训练时，可适当精选一些课外题，作为补充练习，进一步巩固已经取得的复习成果。

适当的做些复习笔记

复习笔记主要是对复习进行整理和总结，经复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。在平时进行单元复习的时候，将复习成果整理成复习笔记，等到期、期末复习时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复习高度，减亩竖洞少不必要重复劳动，使复习一次一次深入。

适当的做纤渗些复习笔记

复习笔记主要是对复习进行整理和总结，经复习中的要点、难点列出来，把复习成果用简练、形象的形式记录下来。在平时进行单元复习的时候，将复习成果整理成复习笔记，等到期、期末复习时，在把笔记拿出来看看，就可以迅速达到已有的复习高度，减少不必要重复劳动，使复习一次一次深入。

以上就是小学数学教师学习笔记的全部内容，1、在教学中，既要关注基础知识与技能，又要关注学生学习方法的培养和智慧的启迪；既要关注学生学习的结果，又要关注学生的情感、态度、价值观的培养。2、数学教育的任务正是教育者要将抽象的、枯燥的数学，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。