汉语和英语的比较认识？.那么，汉语和英语的比较认识？一起来了解一下吧。

英文和中文共同点是都是用来交流语言的工具,区别在于由于地域的差异,每个地方都有自己的方言,所表达的意思是一样,但是方式不同罢了,所以要学会英文,入乡随俗,以免错误的表达而闹出笑话,或让对方误解.中国在表达遇到麻烦时也有地域差别.如北京说----碰到倒霉事了.郑州说---咋这么背啊湖北说----老子碰到鬼了...

中文主要讲究“意”，而英语主要讲究“形”。中文的语法比较灵活，只要意思表达正确，没有语病和歧义就行，不像英语按照套路行事，有很多的固定搭配需要硬记，也许有的意思正确了但是从语法上来讲却是错的，这就是所说的“形”。比如说有些搭配中to , in , for 等一些介词都没有实际意义，它只是形式所需，语言习惯罢了。还有就是定语修饰的问题，英文中由于句式的需要常常用到定语后置这些，而中文很少这样用，中文一般都是形容词放在前面，被修饰的放在后面。大概就这两方面吧！

(1) 语音方面，汉语有声调，英语没有，汉语的音节开头的部分只能存在一个辅音，英语存在辅音连缀。
(2) 词汇方面，汉语多采用“词根+词根”式的复合式构词法，而英语则使用词根加词缀的构词方式。
(3) 语法方面，汉语基本上没有词形变化，语序和虚词重要，而英语存在词形变化。

汉字的优势在于，汉字是二维表现方式，二维是平面媒介表达信息能达到的最高效率。中英文对照，英语的字母对应汉字的笔划，单个汉字对应的是英语的词，中文的词对应的是英语的词组，中文表达、传递信息的优势一目了然。中国国家汉字的扫盲标准是1500个字，理工科的大学生一般掌握2000个汉字。就凭这2000个字，大家可以读书、看报、搞科研。只要有小学文化就可以看懂绝大多数文章，有初中文化，其掌握的科学知识，就足以了解绝大多数产品的使用。比如高科技的电脑要求高吧，在中国那些考不上大学的高中生经过一年半载的培训就能熟练操作，一些没有条件上高中的初中生也能做到。
汉字的重复利用率非常高，历代积累的汉字总数以万计，康熙字典就收录了4万多，专家指出常用仅三千五，选取当代的常用字作为学习和使用汉字的重点，是历代历朝整理和教学汉字的一个重要内容。历史上的《三字经》《千字文》都是用当时的常用字编成的识字课本。
而英文呢？例如因为一个地名就是一个单词，想正确认识，需要的时间精力只有少数人能够应付，英文真是笨人的语言，由于在表达方面的缺陷，靠字母的一维线性组合，试图给天下每一事物起一个名字，一种东西就是一个单词。宇宙无穷，英文词汇无穷——可惜人的精力有限！
英文是发散的。
在英文世界里，一般美国高中毕业生掌握的单词量也就在三千到三千五百个左右，这样已经应付日常生活需求足矣，但是没有20000个字别想读报，没有30000个字别想把周刊读顺，大学毕业10年后的职业人士一般都懂80000字。新事物的涌现，总伴随着英文新词，例如火箭(rocket)，计算机(computer)等，可汉语表达这些很轻松，不就是用“火”驱动的“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文就不能这么干，不能靠组词，原因是“太长”了。如火箭将成为“fire-driven-arrow”，计算机将成为“computaional-machine”等。人的视角有限，太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。这是因为英语的字母对应汉字的笔划，单个汉字对应的是英语的词，中文的词对应的是英语的词组，中文表达、传递信息的优势一目了然。
目前英语词汇量已经超过40万，预计本世纪中叶会达到百万。而汉语则相对稳定，现在只有很少的古文知识的中学生就可以琅琅上口地读屈原的楚辞。英文就难了，太不稳定。现在的人们读沙士比亚的原著已困难重重，更不用说读400年前英国诗人乔叟的诗了。由于英语以表音为主，同时号称是讲者分布最广泛的语言。正因如此，讲英语者往往因语义词汇和地域习惯，引起误会。因此谓英语是“世上最广泛被误解语言”，也绝不过分。英语也是世界上最容易引起人事纠纷的语言。就目前英国和美国还分出了英式和美式英语，加上其他所谓的英语国家，虽然都说英语，其拼写读的差异不次于中国各地方言之间的差别，交流的难度是远超过使用表意的中文的。
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汉语是表意的，象形的，英语是表音的；英语的音位比汉语多，达50个左右，汉语31个；汉语是单音节，且音节的数量和变化比较简单，英语是多音节，数量多而且变化复杂；汉语单音节只有一个重音，英语重音根据音节的变化而变化；在词汇方面，一、二、三级结构的词汇英语都超过汉语；从语法上讲，英语是屈折语，词形有变化，汉语是孤立语，词形无变化。

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