一般过去时思维导图初二？英语一般过去时的应用大家了解了，其实英语一般过去时还是非常好辨认的，就是思维导图中的标志词：yesterday昨天、last …上次…、just now刚才、… ago …之前和in+过去时间（在过去某一天），这些词的出现基本都代表着一般过去时，所以英语语法的学习是有窍门的，这个窍门就需要我们自己去摸索，那么，一般过去时思维导图初二？一起来了解一下吧。

一般过去时思维结构图

一般过去时和现在完成时区别思维导图如下：

1、现在完成时强调的是与现在的关系，如对现在产生的结果或影响等，属于现在时范围，谈论的是现在的情况。而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系，现在情况可能已发生变化。

2、现在完成时不能与明确的过去时间状语连用，如：three days ago, last year, yesterday, last Sunday, in2008等等。如句中有以上这些明确的过去时间状语，应用一般过去时。再有，过去发生的一个动作，如现在情况已经发生的变化，也应用一般过去时。

特别提醒：如果这些过去时间状语前有since，表示“自过去某一时间一直延续到现在”，应用现在完成时。

3、现在完成时不与when引导的特殊疑问句连用，when后只用一般过去时表示已发生的动作。但现在完成时可与where, why等疑问词连用。如：Where have you been? (你去过哪里了？)

4、since引导的时间状语从句后面用一般过去时，只有前面的主句才用现在完成时。

5、有些时间状语，如this morning, this month, tonight等，既可以与一般过去时连用，又可以与现在完成时连用，但内涵不同。

英语八大时态结构整理

英语思维导图怎么写的关键主要分为两项:确定英语知识点的模块划分，也就是你的整理思路是什么样子的;确定制作思维导图的工具是什么，可以使用电子产品来绘制思维导图，也可以选择手绘。

第一步:梳理思路;首先就是确定你的绘制思路，例如我们是要整理英语单词，那么可以把单词按照名称排序的方法进行整理，也可以按照分类的办法，例如球类相关的单词、水果相关的单词、节日相关的单词等等

如果我们是整理语法类的思维导图，那么首先确定我们的中心主题，例如【英语八大时态】，然后就可以确定各个分组就是【一般现在时】、【一般过去时】、【一般将来时】、【过去将来时】、【现在进行时】、【过去完成时】、【现在完成时】、【过去进行时】，然后每个主题继续延伸，主要分为概念、常搭配的时间状语、基本结构和基本用法等等

第二步:用工具绘制思维导图并完善思维导图内容;以【定语从句】为例，因为手绘效率较低，且容易出错，所以推荐使用软件绘制，更高效、更美观

1.打开工具:知犀思维导图WEB版，点击【免费创作】，选择【思维导图】，输入中心主题为【定语从句】

2.定于从句的知识点主要分为定义、分类、组成、省略用法、特殊用法、特殊词/词组，所以可以将以上几项作为我们的二级主题

3.根据各二级主题分类进行内容的完善，例如【定义】完善内容为:①定语:修饰和限定名词或代词的语法成分;②定于从句:充当定语的从句，由关系词引导;3被修饰的词叫作“先行词";

第三步:调整结构，美化思维导图;调整风格:点击左侧悬浮栏中的【风格】，选择一个合适的风格，例如手绘风格中的【缤纷枝叶】，让结构整体更为美观;调整结构:如果是要打印，那思维导图的结构可能所占篇幅较大，可以点击【画布】选择调整为【向右逻辑图】，然后将过长部分进行换行。

一般过去时思维导图怎么画

思维导图是英国著名心理学家托尼·巴赞在20世纪60年代创立的，是新兴的脑科学，刚开始只是作为一种新的笔记方法，后来逐渐发展成为一种思维工具和学习方法。下面我整理了英语八大时态的思维导图,希望大家喜欢!

英语八大时态的思维导图1英语八大时态的思维导图2英语八大时态的思维导图3英语的八大时态

1、一般现在时的用法

1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

例： every…, sometimes,ofen,always,usually, twice a week, at…, on Sunday等。

I leave home for school at 7 every morning.

He watches Tv once a week .

2) 表示普遍真理，客观存在，科学事实。

The earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east ofChina.

3) 格言或警句。

Pride goes before a fall.骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

现在进行时思维导图

被动语态思维导图

主动语态（active voice）表示主语是动作的执行者，被动语态（passive voice）表示主语是动作的承受者。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。

一般现在时：主动：do/does 被动：am/is/are done---always often。

一般过去时：主动：did 被动：was/were done---yesterday in1966。

一般将来时：主动：will/shall do 被动：will/shall be done----in 2020。

现在进行时：主动：am/is/are doing 被动：am/is/are being done---now。

含义

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

初中数学思维导图清晰

主动语态（active voice）表示主语是动作的执行者，被动语态（passive voice）表示主语是动作的承受者。被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。

标志性时间状语，以助动词do为例：

1.一般现在时：主动：do/does 被动：am/is/are done---always often

2.一般过去时：主动：did 被动：was/were done---yesterday in1966

3.一般将来时：主动：will/shall do 被动：will/shall be done----in 2020

4.现在进行时：主动：am/is/are doing 被动：am/is/are being done---now

5.现在完成时：主动：have/has done 被动：have/has been done ---since

6.含情态动词：主动：情态动词+do 被动：情态动词+be done

英语中的情态动词：would /should/could/might/must等等。。。

动词变形：

分规则变化和不规则变化两种.不规则变化需逐个记忆,规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下,在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等.

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等.

(3) 以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等.

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等.

以上就是一般过去时思维导图初二的全部内容，一般过去时和现在完成时区别思维导图如下：1、现在完成时强调的是与现在的关系，如对现在产生的结果或影响等，属于现在时范围，谈论的是现在的情况。而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系，现在情况可能已发生变化。2、现在完成时不能与明确的过去时间状语连用，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。