小学一年级语文阅读？培养一年级孩子阅读习惯那么，小学一年级语文阅读？一起来了解一下吧。

1. 循序渐进地培养阅读能力

根据《语文课程标准》的规定，小学生阅读理解能力的培养是有层次的。对于小学一年级的学生，我们可以按照“读准——读通——读懂”这几个层次进行阅读教学。低年级学生的阅读能力提升需要长期的训练，包括字词语言思维等方面的提高。

2. 培养学生创造性阅读

鼓励学生在阅读中发挥创造力，可以通过多种形式的结合来实现，例如读述结合（自读课文与指导复述相结合）、读唱结合（阅读理解和音乐演唱结合）、读画结合（阅读与美术绘画结合）、读演结合（阅读和表演结合）以及读思结合（阅读和思考、联想、讨论结合）。这样的方法可以帮助学生更好地理解课文，并在实践中提高他们的阅读能力。

3. 让学生广泛阅读，使阅读成为习惯

阅读是一个长期的系统工程，需要学校和老师的帮助指导。研究表明，中国儿童的阅读量远少于同龄西方儿童，因此我们需要采取措施鼓励学生多读书。学校可以开放图书阅览场馆，班级可以设立读书角，同时还可以定期举办阅读竞赛等活动。

4. 教学生在自学中掌握汉字的构字规律

S版教材在识字教学方面注重让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形，培养学生自主识字能力。这种方法不仅能激发学生识字的兴趣，还能让他们对字形的记忆更加扎实牢固。

5. 在轻松愉快的学习中突破字形难点

教学时可以采用多种方式方法，比如编字谜、组字游戏等，以激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样的教学方式能够让学生在轻松愉快的环境中学习，同时也能有效地突破字形难点。

结语

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