中班认识时钟教案？中班主题和时间赛跑教案1 活动目标：1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。2、感知时间，体验时间的长短。3、知道时间的价值与自身努力的关系。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸 活动过程：1、那么，中班认识时钟教案？一起来了解一下吧。

时钟表怎么看时间

作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

〔教学目标〕

1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

〔教学准备〕

1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针）销或，课件

2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

〔教学方法〕

观老州察法、探索法、操作法

〔教学时间〕

1课时

〔教学过程〕

1、通过谈话的形式引出课题。

师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

2、了解钟表的外部构造。

时钟表怎么认时间

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班优秀数学教案《认识时钟》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动目的】

1、初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3、培养幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

【活动准备】

1、课件PPT（反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。）

2、人手一只可以拨动的小时钟。

3、空白的钟面每位幼儿一份

【活动过程】

一、谜语引出课题

小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。

这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。

二、观察活动

教师：今天我们一起来认识时钟

通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：

1、每只钟面上都有什么？

2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）

3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的'几个数字位置咐卖12、9、3、6）

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）

提问：

1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）

2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）

3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

中班认识时间

活动目标：

1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

活动准备：

经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等

重点难点：

学习辨认整点的方法

活动过程：

一、猜谜引题，认识时钟

1、猜谜引题，激发兴趣

师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。要是一个晌扮不留心，它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁？（时钟）

2、交流经验，理解用途

你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？ 幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

幼儿园大班数学认识钟表教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课认识时钟教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班数学优质课认识时钟教案1

活动目标：

1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。

2、发展孩子的逻辑思维能力。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯

5、发展目测力、判断力。

教学准备：

1、课件

2、自团斗蚂制大钟面。

3、为每个幼儿准备教具时钟一个。

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。

教学过程：

(一)、导入1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观察画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?

2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(二)、新授，认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面1、教师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?

2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?

4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)5、请小朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针塌埋有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

中班可以认识钟表吗

小班、中班的孩子，对于数字的概念尚不明确，一下子就跳到教时钟，容含渗明易让他们感到挫折，通常我们会按部就班运用教具示范与练习，让孩子先有数与量的观念，像是蒙特梭利教具中的纺锤棒箱，就是让孩子用数算棒子的方式学习个位数字的数与量结合，甚至是学习「零」的概念。

口头上能流畅的数数并不代表孩子就真的有数与量的概念，那只是一种背诵的能力，真正的生活中需要的，除了口头的念数外，具体的「数与量的结合」将是这时期孩子学习的重点。

而时钟的部分通常可以从教孩子认识长针、短针开始，像是刚来正在处理分离焦虑的中、小班孩子，我们会指著时钟告诉他：「有看到长的那根针吗?等它走到12，妈妈就会来接你罗~」，至于到底这时的长短针代表的是几点几分，我们可以正确的说出来给孩子听，但尚不需要孩子也能明确的谈告说出，也就是先做大量的示范来累积孩子的经验。

等到孩子数与量的概念较为成熟稳定之后，可以先从整点的时钟开始认识，接着是半点，但要提醒的是认识时间、会看时钟和有没有时间观念并不是可以画等号的事，现在很多孩子没有时间观，习惯迟到或是做事拖拉，大喊弊部分的原因并不是因为看不懂时钟，而是生活习惯散漫，要改善孩子没有时间观念最好的做法，还是需要大人的坚持，并让孩子自己承担后果。

以上就是中班认识时钟教案的全部内容，小班、中班的孩子，对于数字的概念尚不明确，一下子就跳到教时钟，容易让他们感到挫折，通常我们会按部就班运用教具示范与练习，让孩子先有数与量的观念，像是蒙特梭利教具中的纺锤棒箱，就是让孩子用数算棒子的方式学习个位数字的数与量结合，甚至是学习「零」的概念。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。