学习理解？学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。那么，学习理解？一起来了解一下吧。

怎样理解学习的概念？

学习的释义：获得知识培养技能产生认知。

学习

[xué xí]

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

拓展资料

造句

(1) 我们学习要踏实认真,不要好高骛远。

(2) 青少年要珍惜时间，努力学习，莫等闲白了少年头。

(3) 学习外国的经验，要结合中国的国情，不能抄袭别人的做法。

(4) 对待学习较差的同学，我们要帮助他，不要耻笑他。

(5) 我一定要为父亲争气,好好学习,天天向上。

学习的含义是什么

孔子在《论语》开篇，对于学习做了最好的解释：学而时习之不亦说乎？

一、学习是一个过程： 学习是一个需要时间保证的、漫长的、无法间断的、需要坚持不懈的过程。学习需要时间，没有时间的保证就无法学习，这是大家都清楚的道理。“活到老学到老”说明学习的漫长性。例如电脑、信用卡结算、汽车驾驶等。许多老人如果不学就不会。所以必须与时俱，进接受继续教育，学习新知识、新技能技巧。学习切忌三天打渔，两天晒网；一曝十寒。需要连续坚持不懈。学习的过程是充满艰难险阻、荆棘遍布、需要坚定的信念、信心、勇气、决心攀爬的过程。只有在攀登上不畏艰险的人，才有可能达到人生光辉的顶点。学习的过程是痛苦的，但是当你达到了光辉的顶点，你就会在会当临绝顶，一览众山小，中感到振奋和鼓舞，感到高兴。

二、学是模仿，习是重复：学就是适应、模仿、接受、记忆、熟练、自我化。这就是对于知识、外界信息、技能技术的学的过程。习是什么？就是在多次重复后的接受、转换、巩固。学习者必须适应所学的知识和技能，因为只有适应才能开启自己思维的大门，才有可能接受外来的信息。如果不适应就会存在着天然的排斥。适应了机会积极主动的模仿，照这样子去说，去做。所以学习可以分为积极主动的学，和消极被动的学。

怎样理解学习

1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。

2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。

3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。

4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。

5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。

学习的定义可以从（ ）几个角度去理解。

学习的实质是学习是个体在特定的情景下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

第一，“个体”和人是不一样的，动物也可以说是个体，所以这就告诉我们，不仅是人有学习，动物也是有学习的。这里需要和教育进行区分，教育是只有人才有的，动物没有教育。

第二，“练习或反复经验”说明本能，或者一些生理变化是不能算作学习的，比如婴儿吮吸，这就是一个典型的本能反应，而不算学习。再比如当从亮的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，这时候感受性增强的过程并不算是学习。

第三，“行为”不仅仅指学习后表现的结果，比如用筷子吃饭，还包括从不会用筷子到会用筷子的行为变化的过程。

第四，“行为潜能”说明思想、观点的获得这样不能直接观察的内潜行为也算学习。

第五，“持久”说明例如喝酒后走路不稳，吃兴奋剂后跑的更快这类的短暂的变化都不算是学习。

第六，“改变”即可能是好的变成不好的，又可能是不好的变成好的；如果每天做一模一样的事情，没有任何变化也不能算是改变。

不同领域中学习的概念

1、教育学中的学习

学习是人类在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使得身心获得发展的社会活动。

如何理解学习的概念?

【答案】：B、C、D

本题考查对学习定义的理解。广义的学习指因经验而导致的个体行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。从三个方面去理解：（1）学习表现为行为或行为潜能的变化；（2）学习的行为变化是相对一致的变化；（3）学习是基于经验引起的。因此，B、C、D三项正确。

A项：学习就是知识经验的获得。学习可以是知识经验的获得，也可以是外部行为的变化。与题干不符，排除。

故正确答案为BCD。

以上就是学习理解的全部内容，学习的内涵可以从以下几方面去理解：(1)学习实质上是一种适应活动；(2)学习是人和动物共有的普遍现象； (3)学习是由反复经验引起的；(4)学习是有机体后天习得经验的过程；(5)学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；(6)学习引起的是相对持久的行为或思维的变化。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。