没有学习的动力？1、懒惰行为：表现在不愿上课、不愿动脑筋、不完成作业、贪玩；学习上拖拉、散漫、怕苦怕累、并经常为自己的懒惰行为找借口。2、容易分心：动机不足的学生注意力差，不能专心听讲，不能集中思考，兴趣容易转移。学习肤浅，满足于一知半解。行动忽冷忽热，情绪忽高忽低。3、那么，没有学习的动力？一起来了解一下吧。

学习没有动力怎么办？

动力是缘于喜好的，你失掉了求知的喜好，天然也就失掉了学习的动力。 学生只需对学习感喜好，才干把心思活动指向和会集在学习的方针上，使感感觉活泼，留意力会集，观察敏锐，记忆耐久而精确，思想敏锐而丰厚，激起和强化学习的内在动力，然后调集学习的活跃性。喜好的构成和家庭教育、教师的教育、周围环境的影响、学习者有意识的自我培育有关。在这里咱们首要讲，作为学生怎样自培育学习喜好。 1、活跃希望。活跃希望就是从改进学习者本身的心思状况下手，对自己不喜爱的学科充满决心，信任该学科对错常风趣的，自己必定会对这门学科发作决心。想像中的“喜好”会推进咱们仔细学习该学科，然后导致对此学科真实感喜好。一位学生对学习地舆毫无喜好，怀着一种着急的心境等候下课铃声，为了培育对地舆的喜好，他作了这样的操练:“我喜爱你，地舆!”重复几遍之后，他觉得地舆不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地舆的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地舆课时也开端听教师讲解了，后来很喜爱地舆，总是急不行待地盼着上地舆课。 2、从可以到达的小方针开端。在学习之初，断定小的学习方针，学习方针不行定得太高，应从尽力可到达的方针开端。

学习动力缺乏的表现

学习没有动力要分两种情况来看待：第一个是成绩不坏的，就是学习不够努力，有点懒散；第二个是成绩差的孩子，对学习提不上兴趣的。