故宫博物院的阅读方法，《故宫》阅读理解答案
故宫博物院的阅读方法？故宫博物院后阅读方法是，大体按照游览参观路线，由南到北，逐次并详略得当地介绍了，故宫的主要建筑及其布局和功用 使人既从中获得了，对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术，产生自豪感。希望有助于你。那么，故宫博物院的阅读方法？一起来了解一下吧。
故宫博物院运用了什么阅读方法
一、运用的方法：
1.
列数字——“高28米,面积2380多平方米.”、“三座大殿矗立在七米多高的白石台基上.”、“每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”“一千多个圆雕鳌头”
2.
分类别：如介绍三大殿及后三宫
3.打比方：如“仿佛进入苏州园林.”如“有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围还衬托着流云火焰.”“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西.”
二、其作用如下：
1.
列数字是为了展现建筑的精美与宏大。如：每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”展示了建筑精美； “一千多个圆雕鳌头”展现出建筑的宏大壮丽。
2.
分类别实是为了让文章的层次分明，便于阅读。
3.
打比方是为了更加鲜明的突出事物的特点。如“仿佛进入苏州园林.”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色。
《故宫博物院》内容简介：
按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
文章交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
故宫博物院阅读分析
1.按空间顺序介绍。
2.因为皇帝自命为真龙天子，龙是皇权的象征，所以用龙的图案来突出皇权的威严。
望采纳(๑ºั╰╯ºั๑)
故宫博物院阅读理解及答案
一、运用的方法：
列数字——“高28米,面积2380多平方米.”、“三座大殿矗立在七米多高的白石台基上.”、“每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”“一千多个圆雕鳌头”
分类别：如介绍三大殿及后三宫
3.打比方：如“仿佛进入苏州园林.”如“有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围还衬托着流云火焰.”“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西.”
二、其作用如下：
列数字是为了展现建筑的精美与宏大。如：每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”展示了建筑精美； “一千多个圆雕鳌头”展现出建筑的宏大壮丽。
分类别实是为了让文章的层次分明，便于阅读。
打比方是为了更加鲜明的突出事物的特点。如“仿佛进入苏州园林.”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色。
《故宫博物院》内容简介：
按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
文章交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之非同寻常；故宫又叫“故宫博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
阅读故宫博物院的阅读成果
【 #课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的历史《故宫博物院》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！
历史《故宫博物院》课件篇一
教学目标：
1.了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。
2.学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。
3.了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点：
学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。
教学难点：
理解故宫在建筑设计上处处以帝王为中心的特点。
教学方法：
讲授法、讨论法、提问法、朗读法
课时数：2课时
教具：多媒体
教学过程：
第一课时
一、导入
展示图片，结合抗战70周年大阅兵来进行导入
二、展示学习目标
三、故宫简介
四、作者和写作背景简介
五、字词积累
(一)读一读
金銮(luán) 殿鎏(liú) 金湛(zhàn) 蓝翊(yì) 坤宫击罄(qìng) 矗立(chù) 鳌头(áo) 琉璃(liú) 蟠龙(pán)中轴线(zhóu)攒(cuán)在一起乾清宫(qián)额枋(fāng) 藻井(zǎo) 矫健(jiǎo) 迥然不同(jiǒng)
(二)记一记
玲珑 矗立 横贯 矫健缭绕掩映
井然有序 错综 迥然不同
六、整体感知，分组讨论
1.故宫有什么特点?试从文中找出根据来。
故宫博物院任务二怎么写
列数字——“高28米,面积2380多平方米.” “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西.” ——打比方 建筑精美“三座大殿矗立在七米多高的白石台基上.” ——列数字 宏大壮丽“每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”—— 建筑精美“一千多个圆雕鳌头” ——列数字 宏大壮丽分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明. 列数字：如“御花园面积不大,有大小建筑二十座”.——说明御花园建筑之多. 作比较：如“这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同.” —— 突出事物的特点. 打比方：如“仿佛进入苏州园林.”—— 形象、直观地说明御花园的园林特色. 举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围还衬托着流云火焰.”——形象生动地说明了腾龙的姿态. 说明语言：准确,周密,简明（“现存”）
以上就是故宫博物院的阅读方法的全部内容，故宫博物院阅读答案文章本文是按照空间顺序逐一介绍故宫的主体布局的。本文文体是说明文按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。1979年夏，作者正式动手写本文，但1978年秋天始，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
