小组学习规则？二、精心选择合作学习内容，注重实效的原则。教者要明确并不是所有的学习内容都适宜合作学习，有些知识和技能的学习仍需要独立完成。例如：数学中的计算，语文中的识记，一般说来，应用性、那么，小组学习规则？一起来了解一下吧。

小组学习和个人学习的方法有哪些？

一、组长职责

组长的职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

（一）组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组的荣誉，起榜样作用，做好示范。

（二）组织组员开展课内外的合作学习，组织检查督促组员学习完成情况。

（三）分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，组织管理组员完成各项任务，使每个组员得到锻炼。

（四）小组长遵照小组合作学习规则对组员进行客观评价并将结果及时反馈给班主任和组员。各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

二、合作学习要求

（一）组员应服从组长安排，学习时做到有分工、有协作。

（二）遵守课堂纪律。

（三）组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。

（四）组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

（五）每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要让所有组员均有发言机会。

合作学习的规则？

合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，这就需要学生有足够的团队意识。

在我们看来，在进行小组合作学习时，教师应当引导学生掌握合作学习的方法.使之形成必要的合作技能。如怎样组织，怎样倾听，怎样发言，怎样质疑等等。在教学中要有意识地给学生设置问题，让他们去解决；给学生时间，让他们去思考；给学生制造悬念，让他们去探究；这样可以加大合作学习的力度。但只要稍加注意不难发现，这只是一种表面上的“假热闹”，实际上“活而无序”。有的小组场面混乱；有的小组只是个别学生主宰“合作”过程；有的小组汇报积极，但未能表达小组的意见；有的小组心不在焉，一言不发。充其量是各行其是罢了，小组合作学习似乎形同虚设。究其原因，主要是缺乏小组合作学习的规则。

叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，说是要培养良好的习惯。”要想发挥小组学习的优势，就必须培养学生良好的学习习惯。而良好的合作学习习惯的养成需要制定相关的小组合作学习的规则，只有建立了一套“活而有序”的合作常规，并通过训练才能使之形成习惯。

学习规范制：

预习是学生个人独立思考，独立探索的个体活动。在预习中，每个个体都形成了自己不同的感悟，这就要求教师为学生提供有启发性的讨论模式，与学生平等地交流，并给予学生展示表现的机会。

在课堂上如何组织学生进行有效性学习

1、尊重组长、服从组长管理；

2、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒；

3、发扬民主、少数服从多数；

4、尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争；

5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；

6、第四节自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹；

7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；

8、上课认真听讲，积极回答问题，及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；

9、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间，互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；

10、尊重班委会、小组服从班级管理

小组合作学习应遵循的什么原则

1、尊重组长、服从组长管理；

2、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒；

3、发扬民主、少数服从多数；

4、尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争；

5、按时、认真值日、按时、认真完成作业；

6、第四节自习、晚自习不下位、不窜组、不皮闹；

7、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位置上等待老师上课；

8、上课认真听讲，积极回答问题，及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；

9、互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间，互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；

10、尊重班委会、小组服从班级管理

采用小组合作学习进行教学时，对小组成绩的分组以什么为原则

首先教师要阐明小组的特殊意义，让学生明晰自己在小组内的职责——为整个小组的成功贡献力量；让他们明晰如果小组内有一人掉队，将会影响整个小组的成绩。第二，教师要给每个小组下达任务，分配工作。小组内设小组长，主要职责是对本组成员进行分工，组织成员有序地开展讨论交流。小组长可以轮换制，使每位学生都得到全面发展。第三，要求使用英语沟通。教师可在教室里张贴常用语汇表帮助学生开口，从而防止用汉语交流的情况。

为更好地执行以上学习规则，教师要对学生进行合作技能的教授和训练。现在大多数学生是独生子女，过惯了“小皇帝”的生活，教师要不断教他们学会尊重、接受别人的不同意见，学会在合作中进行关系的协调，能取长补短，相互理解，彼此支持。除此之外，教师必须培养学生有良好的合作学习习惯：1.独立思考的习惯，以避免“人云亦云”，盲目从众的现象。2.积极参与，踊跃发言的习惯。3.认真倾听的习惯。4.遵守课堂纪律和合作学习规则的习惯。

以上就是小组学习规则的全部内容，除此之外，教师必须培养学生有良好的合作学习习惯：1.独立思考的习惯，以避免“人云亦云”，盲目从众的现象。2.积极参与，踊跃发言的习惯。3.认真倾听的习惯。4.遵守课堂纪律和合作学习规则的习惯。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。