解释说明是什么成分英语？..那么，解释说明是什么成分英语？一起来了解一下吧。

主语：表明这句话说的是谁或什么情况，如：The students(主语） are studying (谓语）谓语:说明主语的情况（动作或状态）表语：系动词之后的成分，I(主语） am（系动词即谓语） a teacher（表语）宾语：一般用在及物动词后面，表示行为对象或结果。I love (you)行为对象定语：主要限定，修饰名词或代词，分放在名词之前的前置定语和放在名词之后的后置定语。There's nothing（new）today。后置定语状语：用来修饰动词，形容词，副词或整个句子。He runs (fast)修饰动词

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语
用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
8.宾补
就是宾语补足语，就是补充说明宾语的
例：I know you are student good at maths
在这个句子中，good at maths 就是补语。
宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
还可以是-ing 形式
I see you crossing the street
简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补

1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：
Students study. (学生学习。)
We are friends.(我们是朋友)
这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
Students study. (学生学习。)
We are friends. (我们是朋友)
这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如：
They are teachers. ( 他们是老师。)
I play with him. (我和他一起玩。)
这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如：
This is a red sun.(这是个红太阳.)
He is a tall boy.（他是个高个子男孩。）
这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。
5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如：
The students study hard. (这些学生学习努力。)
I often write to him. (我常给他写信。)
The bag is too heavy. (这个书包太重了。)
这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。
6）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。)
通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下：
（定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）
如：(The tall) boy (often) go (to the big) zoo.
(The happy) child --- went (his) home yesterday    其实我英语也不好这是看到别人的觉得还不错希望对你有帮助。

主语 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。 I work here. 我在这儿工作。 She is a new teacher. 她是一个新教师。 He is in charge of a limited company. 他主管一家有限公司。 主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。 The book is on the desk. 书在桌子上。 I get an idea. 我有一个主意。 Two and two are four. 二加二等于四。 Smoking is bad to health. 吸烟对身体有害。 The wounded has been taken to the hospital. 伤员已经送到医院。 When to begin is not known yet. 什么时间开始还不知道。 What I know is important. 我所知道的很重要。 谓语 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 The child has been brought up by his mother. 这孩子是由他的妈妈带大的。 We don't know him very well. 我们不太了解他。 She speaks English fluently. 她英语讲得很流利。 表语 表语是用来说明主语的性质, 身份, 特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词, 形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。 These desks are yellow. 这些桌子是黄色的。 I am all right. 我没事。 We are happy now. 我们现在很幸福。 It's over. 时间到了。 She is ten. 她十岁了。 My work is teaching English, 我的工作是教英语。 The dictionary is in the bag. 词典在书包里边。 My question is how you knew him. 我的问题是你如何认识他的。 宾语 宾语是谓语动作所涉及的对象, 它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。 I saw a cat in the tree. 我看见树上有一只猫。 I want to go shopping. 我想去买东西。 He said he could be here. 他说他会来的。 We think you are right. 我们认为你是对的。 有些及物动词可以有两个宾语 ,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语, 可以带两个宾语的动词有 bring,give, show, send, pass, tell 等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面,但间接宾语前须加 " to "。 My father bought me a book. 我父亲给我买了一本书。 Give the rubber to me. 把橡皮给我。 Please give the letter to Xiao Li. 请把这封信给小李。 有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整, 它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系， 这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据, 宾语可以由名词或起名词作用的词担任。 We all call him Lao Wang. 我们都叫他老王。 Please color it red. 请给它涂上红颜色。 We found the little girl in the hill. 我们在山上找到了小女孩。 定语 用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 That is a beautiful flower. 那是一朵漂亮的花。 The TV set made in that factory is very good. 那个工厂生产的电视机很好。 This is my book, not your book. 这是我的书,不是你的书。 There are more than twenty trees in our school. 我们学校里有二十多棵树。 I have a lot of things to do. 我有好多要做的事情。 Our country is a developing country. 我们的国家是一个发展中的国家。 状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 We went to the countryside last year. 去年我们去了乡下。 I often read the news paper at night. 我经常在晚上看报纸。 We study hard for our country. 我们为我们的国家而努力学习。 I'm late because I missed the bus. 由于误了车,所以我迟到了。 I go to school on foot. 我步行去上学。 简 单 句 简单句可分为下列五种形式： 1) 主语 + 系动词 + 表语。 I am a student. 我是一名学生。 You are a teacher. 你是一位教师。 She is a worker. 她是一个工人。 The picture is beautiful. 照片很漂亮。 The football is on the floor. 足球在地上。 2) 主语 + 不及物动词。 The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 We arrived at Beijing yesterday. 我们昨天到达北京。 They have worked for tree hours this morning. 他们今早工作了三个小时。 3) 主语 + 及物动词 + 宾语 We help each other. 我们互相帮忙。 I have received a letter from my parents. 我收到一封我父母亲的信。 I bought a bike last year. 去年我买了一辆自行车。 4) 主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语 I gave him a book last week. 上周我给了他一本书。 My parents will buy me a gift. 我父母亲将给我买一件礼品。 5) 主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语. I heard him singing in the hall. 我听见他在大厅里唱歌。 I saw her watching TV play. 我看到她在看电视。 并 列 句 并列句: 用并列连接词把两个或两个以上的简单句连接在一起的句子叫并列句.常用的连接词如下: also, and, but, either ... or, however, not only...but also, or, or else, so, still, yet, neither...nor. 并列句的构成: 简单句 + 连接词 + 简单句。 He studied hard and he passed the examination. 他学习努力并通过了考试。 Let's hurry, or we'll be late. 咱们赶紧点,要不就迟到啦。 I have been to Beijing many times but my parents have never been there. 我去过北京多次,但我父母亲从没去过。 复 合 句 复合句是由两个或两个以上的有主谓结构的句子用从属连词连接起来的句子。其中一个句子是主体,叫做主句,而其他的句子叫做从句。 从句由连接词引导, 它们是: that, before, whether, if, although, because, as long as, as soon as, since, after, who, which, whom, what, whose, why, where, how,when, 从句尽管有主谓结构,但不能单独成为一个句子,在句中, 从句仅担任某个成分,根据担任的成分从句可分主语从句,宾语从句,表语从句,定语从句,状语从句。 主语从句 在句中起主语作用的句子叫做主语从句. 主语从句一般放在句首。 引导主语从句的词有下列: that, who, whether, if, what, which, when, where, how, why. Who cleaned the blackboard is not known yet. 谁擦的黑板还不知道。 What he said is not true. 他说的不是实话. That he'll come to see us is really great. 他来看我们真是太好啦。 It's very good that he has passed the exam. 他通过了考试太好了。 宾语从句 在句中起宾语作用的句子叫做宾语从句，宾语从句放在动词后面。 引导宾语从句的词有下列。 that, if, whether, what, which, when, where, how, why, I didn't expect that he had broken the glass. 我没有想到他把玻璃打破了。 Could you tell me who is your teacher? 你能告诉我谁是你的教师吗？ I don't know why he is absent. 我不知道为什么他不在。 表语从句 在句中起表语作用的句子叫做表语从句，表语从句放在系动词的后面。 引导表语从句的词有下列。 that, if, whether, what, which, when, where how, why等. The question is whether he will join us next time. 问题是下次他是否跟我们一起干。 That is why I am late. 这就是我为什么迟到。 定语从句 在句中起定语作用的句子叫做定语从句，定语从句放在被修饰的名词后面。 引导定语从句的词有下列。 who, whose, that, which, whom, when, where why. Do you know the man who is in the car. 你认识坐在汽车里的人吗？ This is the place where I was born. 这就是我出生的地方。 That is the reason why he lost his job. 这就是他为什么失去工作的原因。 状语从句 在句中起状语作用的句子叫做状语从句，状语从句一般放在句后,强调时放在句首。 He opened the windows since it was hot. 由于天气热，他打开了窗户。 When he was young,he couldn't go to school。 他年青的时候没能上学。 I'll let you know as soon as he come back. 他一回来我就告诉你。]

给你举几个例子来说明主要句子成份吧.1.主语：就是一个句子陈述的对象,或是动作的执行者.它回答的是“谁”“什么”的问题.如：我看书.谁看书?“我”.“我”就是这句子的主语.主语由名词或相当于名词的词充当.（如动词不定式,动名词,代词都可作主语,主语从句） 2.谓语：说明主语是什么,干什么,怎么样.它回答的是主语“干什么,是什么”的问题.如上句中主语“我”干什么?“看书”.“看书”就是谓语.一个句子,一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）.再细分又可分成谓语（动词）、宾语,表语,补语（包括宾补和主补）,定语,状语,同位语等.如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）.谓语部分中心词一定要是一个动词,要么是行为动词,要么是系动词,不同的动词构成不同的句子类型.句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3.宾语.指谓语动词所涉及的对象,由名、代、数,宾语从句等相当于名词的词句充当,但人称代词要用宾格.如：还说上例.谓语动词是“看”,看什么?看“书”,“书”是动词“看”所涉及的对象,是“看”的宾语.需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语.4.表语.是和系动词紧密相连的.在陈述句中系动词后面的就是表语,这就是“主系表”结构.作表语的也是名词性的词,也可以是从句.5.定语：修饰限定名字、代词的词,说明所修饰词的性质、特征等,如 a tall boy 中,tall修饰boy,tall是boy的定语.可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等.不定代词的定语一律后置.6.状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句,说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等.如：他在灯下看书.“在灯下”是状语.7.补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语,补充宾语叫宾语补足语.如：他把我逗笑了.he made me laugh.主语：he;谓语：made;宾语：me;宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系,这可以把它和其它成份区分开.如：上句宾语me和宾补laugh之间,laugh的动作是me来做的.这就是一种逻辑上的主谓关系.把这两部分单拿出来可以成一句完整的话,即i laughed,语法是句子的框架,学语法应该说是学习语言的一个捷径.相对而言,句子的灵魂是词汇,正如楼上所说,学习是个长期积累过程,词汇积累更是如此.学习也要讲究方法,活学活用,在运用中记忆,不能死记硬背.另外,语言都有些相通的地方,结合母语对照学习也很有效,这可是我的经验哦!

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