数学思维导图初一？七年级数学上册思维导图如下 有理数知识点的思维导图 一、正负数 正数：大于0的数、负数：小于0的数、0即不是正数也不是负数、正数大于0，负数小于0，正数大于负数。二、有理数 1、有理数：由整数和分数组成的数。那么，数学思维导图初一？一起来了解一下吧。

数学思维导图初一第一章

学生可以巧用数学思维导图来有效学习数学。 下面我精心整理了初一数学第一章思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!

初一数学第一章思维导图1

初一数学第一章思维导图2

初一数学第一章思维导图3

初一数学第一章思维导图4

初一数学第一章思维导图5

初一数学第一章思维导图6

初一数学第一章思维导图7

初一数学第一章思维导图8

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数学思维导图初一七上第四章

数学是思维的体操,思维是数学的灵魂，数学思维导图可以帮助学好数学，而数学有能提高我们的思维能力。下面我精心整理了七年级下册数学思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!

七年级下册数学思维导图：三角形

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七年级下册平行线与相交线知识点

1、同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。

2、对顶角相等

3、判断两直线平行的条件：

1)同位角相等，两直线平行。 (2)内错角相等，两直线平行。 3)同旁内角互补，两直线平行。 (4)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两面三刀条直线也互相平行。

4、平行线的特征：

(1)同位角相等，两直线平行。 (2)内错角相等，两直线平行。 (3)同旁内角互补，两直线平行。

5、命题：

⑴命题的概念：

判断一件事情的语句，叫做命题。

⑵命题的组成

每个命题都是题设、结论两部分组成。题设是已知事项;结论是由已知事项推出的事项。命题常写成“如

果……，那么……”的形式。具有这种形式的命题中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论。

6、平移

平移是指在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移，平移不改变物体的形状和大小。

初一数学不好怎么补救

一元一次方程思维导图初一上册如下：

人教版七年级数学上册共有四章，是初中数学的代数和几何基础知识，学好这四章的数学知识对后续学好初中数学知识至关重要。

第一章是有理数，包括5节的内容：1.1正数和负数，1.2有理数，1.3有理数的加减法，1.4有理数的乘除法，1.5有理数的乘方。本章的思维导图可以这样设置。

第二章是整式的加减，包括2节的内容：2.1整式，2.2整式的加减。本章的思维导图可以这样设置。

第三章是一元一次方程，包括4节的内容：3.1从算式到方程，3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项，3.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母，3.4实际问题与一元一次方程。本章的思维导图可以这样设置。

第四章是几何图形初步，包括3节的内容：4.1几何图形，4.2直线、射线、线段，4.3角。本章的思维导图可以这样设置。

本章学习重点是，引导孩子从算式过渡到方程式，需要孩子正确理解“方程”及“方程的解”等概念，理解等式的基本性质，从而运用等式的基本性质解方程；

主要要掌握一些基本概念，了解一元一次方程的3个主要特点（以小图标“粉色望远镜”标示）。难点，或者说关键点在于列方程“找等量关系”（以小图标“绿色眼睛”标示）。

数学七上苏教版思维导图

七年级数学上册思维导图如下

有理数知识点的思维导图

一、正负数

正数：大于0的数、负数：小于0的数、0即不是正数也不是负数、正数大于0，负数小于0，正数大于负数。

二、有理数

1、有理数：由整数和分数组成的数。包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整数之比的形式。(无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。如：π)

2、整数：正整数、0、负整数，统称整数。

3、分数：正分数、负分数。

三、数轴

1、数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。(画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向;选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。)

2、数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。

3、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数还是0。

4、绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0，两个负数比较大小，绝对值大的反而小。

七年级数学知识结构图

七年级上册数学思维导图一到三单元如下：

思维导图要通过利用颜色、线条、图形、联想和想象来绘制。用文字将自己的想法“画出来”，用图像将数字呈现出来,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。画思维导图首先要抓住知识的中心点，而后把知识点进行归纳分类，为思维导图增添分支。

扩展资料：

思维导图能将知识点以图形的形式展现出来,把复杂的数学逻辑推理简单化,完全符合人类记忆理解能力特点,效果提升数百倍;充分利用了右脑对图像的记忆功能,大大提高我们对数学公式、定义的记忆功能;五年级下册数学思维导图对数学考试,思考问题,集中注意力,分析解决问题,知识剖析及归类等也有很大的作用。

方法如下：

乘积的小数位数是所有乘数的小数位数之和，其他算法与整数乘法相同。

1、从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。

2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

3、在绘制过程中使用颜色。

4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。

5、让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

以上就是数学思维导图初一的全部内容，七年级上册数学思维导图一到三单元如下：思维导图要通过利用颜色、线条、图形、联想和想象来绘制。用文字将自己的想法“画出来”，用图像将数字呈现出来,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。