一年级上册认识图形？【篇一】小学一年级数学《认识图形》知识点 一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1、那么，一年级上册认识图形？一起来了解一下吧。

一年级上册认识图形教学设计

《认识图形》公开课教案

设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是我整理的关于《认识图形》公开课教案，希望大家认真阅读!

【1】《认识图形》公开课教案

教材分析与学情分析：

1、教学内容：

《认识图形》》是北师大版一年级数学上册第六单元第一节。

这一节课是基于学生对于在入学之前的学习中对于立体图形的一个认识的深入学习。学生在入学之前已经对立体图形有所认识，教材主要是通过从身边的图形入手，从生活中常见的立体图形入手，通过直观认识立体图形，体会立体图形与平面图形的关联。体现了从立体图形到平面图形的设计思路，本课教材内容主要涉及长方体、正方体、圆柱、球这四个主要的桥拆缺立体图形进行教学，为今后进一步的学习几何图形打下基础。

2、学情分析：

学生在入学之前对于图形已经有了一个初步的认识，对于一些常见的基本的平面图形，如正方形、长方形、圆形孩子们已经有所了解和接触。但对于立体图形孩子们还是相当而言比较陌生。

可能在平时的生活中经常会见到一些立体图形，但对于立体图形的系统学习还是首次接触。

认识图形一年级上册数学教案

一年级上册数学《认识图形》它通过立体图形和平面图形的关系引人教学，让学生感知两者差敏之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征;再从众多不同的平面图形中分类，搜衡概括、抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。

一年级的认识图形主要是认识常见图形为主：长方形、正方形、圆、三角形。内容比较简单。主要是为了培养孩子的空间想象能力，这是最初的培养孩子对图形的认识，这个阶段一定让孩子多做好基础，为以后的图形认识打好基础。

注意数学与生活的密切联系，让学生学习有用的数学。每种平面图形都是从生活中的实物抽象出数学知识。每每认识完一种平面图形都让学生找一找、说一说什么东西的面是这种平面图形。还有课外实践作业：跟父母说说生活中什么东西的面是今天学过的平面图形。

引导学生不仅在课内学习中与生活联系，而且在课外实践中与生活联系。学生深深地世庆做感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，数学能服务于生活。

一年级上册认识图形作业设计

一年级数学认识图形教案5篇

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么一年级数学认识图形教案怎么写呢？下面是我给大家整理的一年级数学认识图形教案，希望大家喜欢！

一年级数学认识图形教案【篇1】

一、教材分析

1、教学内容

义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。

2、教材简析

《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设碧洞颂计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。

3、教学目标

知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。

能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。

4、教学重点

会辨认这四种图形。

5、教学难点

体会“面”在“体”上。

6、教学准备

多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。

二、教法学法

本次教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。

小学一年级长方体正方体概念

【 #一年级#导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业世租务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 无 整理的小学一年级数学《认识图形》教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级数学《认识图形》教学反思

《认识图形》这个教学内容是在一年级上册《认识立体图形》之后进行学习的，它通过立体图形和平面图形的关系引入教绝掘学。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验，通过丰富的学习活动帮助其直观认识常见的平面图形。这节课我的安排是这样的：

1、让学生准备好学具并看书预习。我先让学生在家找好长方体、正方体等物体，并看书预习，进行摸一摸、画一画平面图形，把自己的发现与父母分享，然后把准备好的学具带到学校。

2、课堂上我创设情境，利用下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家引入，由于当天正好天空飘着雪，小朋友对这一情境非常喜爱，而且这也是语文里学过的一篇课文，更加激起了学生的兴趣，然后让学生猜猜：上学期我们学过的立体图形在雪地里能画出什么图形来？进而引入到本节课要学习的内容认识平面图形。

认识图形是几年级的内容

【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题拍碧为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学一年级数学《认识图形》教案范文相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级数学《认识图形》教案范文

教学内容：教科书第2页例1。

教学目标：

1、通过学习活动，使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形。

2、通过拼、摆、画、折、找等活动，使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。

3、在经历观察、比较，描画活动过程中，让学生感悟到立体图形与平面图形的区别。丰富学生的直观体验，发展空间观念。

4、在亲身经历学习过程中，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时体会到到生活中处处存在着数学，数学知识来源于生活，服务于生活，从而激发学生积极参与探求新知的兴趣。

教学重点：能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

教学难点：引导学生从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。

以上就是一年级上册认识图形的全部内容，一年级上册数学《认识图形》它通过立体图形和平面图形的关系引人教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征;再从众多不同的平面图形中分类，概括、抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。