窗花舞阅读答案，芭蕾舞剧窗花舞
窗花舞阅读答案？为全篇奠定了情感基调。第一段运用设问和排比，引出全文的写作对象—窗花，描绘出窗花富有生机的美好画面，为全篇奠定了情感基调。窗花舞，作者张金凤，是一篇描写窗花的散文。该文章运用拟人修辞手法，把无生命的窗花写活了，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。那么，窗花舞阅读答案？一起来了解一下吧。
张金凤窗花舞文档内容
【 #课件#导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于音乐的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是整理分享的湘教版小学二年级音乐上册课件，欢迎阅读与借鉴。
【 《交城山》 】
教学目标：
1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
3、熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。
4、感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。
教学准备：电子琴竹竿、鼓、竹竿舞音乐。
教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点：
充分调动学生的表现*，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学。
师生问好，安定情绪。
二、新课教学
（一）、导入
1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。
2、说说你以前听过的民歌。
阅读题大全及答案
为全篇奠定了情感基调。
第一段运用设问和排比，引出全文的写作对象—窗花，描绘出窗花富有生机的美好画面，为全篇奠定了情感基调。
窗花舞，作者张金凤，是一篇描写窗花的散文。该文章运用拟人修辞手法，把无生命的窗花写活了，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。
文字玩出花怀旧听广播答案
春节传统文化主题班会教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的春节传统文化主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
春节传统文化主题班会教案1
第一课时
教学目标：
1、通过欣赏乐曲和学唱歌曲，感受春节热闹、欢腾的气氛，体会音乐丰富的表现力。
2、能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲《过新年》，通过小组合作用歌声、舞姿、乐器创编节目“过新年”。
教学重、难点：
1、在音乐中感受春节的热闹与欢腾。
2、用音乐去表现春节的热闹与欢腾。
教具准备：
教材配套光盘多媒体课件各种春节饰品鼓锣其他的打击乐器
教学过程：
一
1、媒体播放《好日子》MTV，带着课前准备要的“春节饰品”自由进教室。
2、听《晚会》的音乐。师：我们来听段音乐，这段乐曲给你感觉是表现了一个怎样的场面？好像是什么时候？
3、学生回答后，并请说说你们在过春节的时候都干些什么？
4、观看录像“北方人过春节”，再次聆听乐曲，感受热闹气氛，了解春节的传统活动项目。
牛和鹅阅读理解及答案
理解句子
1．四种句子含意的理解方法
类别
特点
方法
含蓄句
在表达上含蓄，含意丰富深刻，具有警示作用，富含哲理的语句
由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。高考考查重点一般放在第三层上。
修辞句
运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法的语句
还原法。先确定句子使用的修辞手法；再将句子“还原”，即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。
结构句
总领句、总结句、过渡句、照应句等
抓住位置。判断句子在文中的位置，结合内容来确定含意。总领句常常概括段意或统领全文，理解其含意就必须从它所领起的内容去找；总结句往往放在结尾作总结，理解它就必须从其上文中去找；过渡句当然要从它的上下句(段)中去找。
主旨句
文眼句，指能体现文章的中心的语句
立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握。
2．规避考试中理解句子含意的误区
(1)离文生义
在理解文中句子的含意时，离开了文本语境，仅仅针对句子本身作孤立的理解，结果是离文甚至无文生义。对于一定句子在文中所含的信息、所建的联系、所有的容纳等，全都熟视无睹。理解的结果，更多的是句子抽象于这篇文章的普遍意义，而不是句子在这篇文章中的特定含意。
以上就是窗花舞阅读答案的全部内容，答案①窗花“把风景、传说、戏文搬到窗上来”中的“搬”字运用拟人修辞手法,把无生命的窗花写活了。②句中把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”,生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。③既总结了上段描写的窗花内容,又引出了下文对窗花变迁和传承的叙写,起到承上启下的过渡作用。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
