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◎唐宋八大家之一的苏东坡.年轻时自认为已无书不读.便大书一联:[识遍天下字,读尽人间书."后经一老翁指点.遂改成:[发奋识遍天下字,立志读尽人间书." 求横批

阅读小报简单又漂亮六年级

首先要画边界
要写大标题，可以写在左上角，也可以写在中间。如果你不知道怎样把大标题写漂亮，可以打开word文档，模仿其中的艺术字就可以了；或者把字加粗。要注意：大标题要写得大，才能引人注目。接着，你要在大标题旁边写上学校、班级、姓名、日期，就可以写内容了（记住画边框），还可以画插图。至于资料和插图嘛，可以在网上找（百度也可以找到），也可以在书店找。
画一个主题板在中间或者两边
再把格子画的大气一点。可以以画衬字，也可以以字衬画。
手抄报通常有一定的版面限制，内容不宜过多，况且还要去掉图面内容，所以内容一定要精选。因主题是读书，可以选取名人的读书小故事，如刻苦读书的古人：苏秦的悬梁刺骨，祖逖的闻鸡起舞，车胤孙康的囊萤映雪等.。可以介绍名人名言：书籍是人类进步的阶梯！ 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？朱熹《训学斋规》 理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 读破万卷书,笔下如有神 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 ;还可以介绍读书的方法：如将背不进的要点，写在课本靠近页边的位置，每次读书之前，先快速翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款
，一个月下来，自然就记住了，反比那硬背的东西结实。
用谐音的方式来记东西
譬如危险是单脚拉屎(Dangerous)。 大学是由你玩四年(University)。又譬如背长江沿岸的十个二等港，只用了一名话震无安九月常常杀一万，意思是政治不安定，九月秋决时处决的人往往高达一万，虽然名子没有道理，却让我到今天还能记得镇江、芜湖、安庆、九江、岳阳、长沙、常德、沙市、宜昌、万县。 古人有所谓的锦囊集句，方法是将平日的灵感写在小纸条上，先投入锦囊，有空时再取出来整理，将断片的灵感集合为大的篇章。并将这些资料，放在身边，如同电脑磁碟一般，随时等你插入，将你要的东西整理出来！把这些方法写在报上，同学会乐意看的。还可以介绍同学中的学习事迹与秘诀。

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就在手抄报上画框架 用书的样子画一个框架也可以 多画几个
可写内容有；
对书的感觉
喜欢读什么书
读过哪些书 哪本印象最深
为什么印象最深 感想
然后推荐大家读的书 或者百度一下最需要读的书 名著然后画个推荐栏

二年级读书小报简单模板

关于手抄报，网页图库可以找到很多这方面的素材。这个自己多看看用心体会才好~
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

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你好1、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德2、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼3、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修4、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元5、敏而好学，不耻下问。——孔子6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅7、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金8、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫9、任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。——艾肯10、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫我爱读书记得在我小学五年级的那年暑假里，爸爸从书店给我买回来一大课书，让我在暑假期间看。没想到，刚看了一本，我就被书中的动人情节迷住了，与书中的主人公同呼吸，共命运。从此，我便爱上了看书。但是，由于我看书经常躺在床上看，很不性冬我的鼻梁上又架起了一副“看远镜”。自从看书多了以后，我的语言表达能力和作文水平有了明显地进步。这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。日复一日，年复一年，我读的书越来越多了，从中得到的乐趣也越来越多，于是。我读书的爱好也越来越浓了。那一次，我听说新华书店又进来了一批新书，一回到荚冬就打开我的储蓄罐拿出了里面所有的钱，向书店奔往。来到书店，经过我的精心筛选，终于物*到一本好书《中国少年百科全书》，刚要付钱，我才知道带的钱不够，而这时又闻声售货员说：“这本书很受读者的欢迎，卖的非常快，已经没几套了……”听到这里，我飞快地跑回了荚冬向爸爸要了钱才又跑回了书店，真幸运，就剩下五套了，我马上买了一套，此刻，就像心里的一块大石头落地了，心情无比愉快。我记得不知谁曾经说过：“外物之味，久则可厌;读书之乐，愈久愈深。”书读得越多，也便越体会到了其精妙之处。就像初读鲁迅先生的书，他写的文章像一枚青橄榄，初嚼不但没有一点甜味，还觉得有点儿涩，但是假如你多读几遍，就会觉得越读越有味儿，读到最后，甚至有一种甜味了。这，就是读书的乐趣，它是我课堂学习的延续，是我课余生活的主题。由于我觉得，学习固然不轻松，但假如能细水长流，积少成多，所得自然不在小可，而到了那个时候，你就能体会到读书的真正价值了。我爱读书，由于它是我永远的老师，由于它是我欢快的天使……关于勤勉读书的典故【韦编三绝】出处：《史记?孔子世家》孔子晚而喜《易》，……读《易》韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”释义：“韦”是熟牛皮;“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数，表示多次;“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。故事：春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
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