九年级英语阅读课公开课，九年级英语unit12课件

阅读能力 2024-05-02 13:50:26 304

九年级英语阅读课公开课？九年级英语阅读课课件1 一、教材分析本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制作过程为话题，那么，九年级英语阅读课公开课？一起来了解一下吧。

初中英语教资听谁的课

中考英语得阅读者得天下，阅读对于学生的英语学习具有重要的作用。阅读不仅能培养学生的语感，还能促进词汇积累，提高写作水平。如何打破传统阅读课？让阅读“悦”起来？12月20日，余杭片和瓶窑片九年级英语教研活动在我校进行，我校朱杭芳老师和黄湖中学的李玉兰老师开设了阅读教学公开课，两节课在两位老师的精心准备和学生的积极配合下圆满的完成了教学任务，尤其我校朱老师的课受到了教研室吕勇民老师和听课同行的高度评价，让参加活动的老师收益良多。

朱老师以一个简短的视频导入新课，借用任务设计，引导学生整合文章框架，并指导学生运用taking notes 和summarizing的阅读策略，对文本做了很好的解读，锻炼了学生收集信息的能力，每个环节给学生设计不同的任务，环环相扣，层层递进，学生们积极参与课堂，乐在其中，笔记整理环节实现了学生对语篇的输出，最后让学生观看了多个国家的餐桌礼仪，既让学生开阔了眼界，同时又培养了学生跨文化交际意识。

九年级上册人教版英语课本最新版

亮点:

1.本节阅读课教学设计符合新课程标准理念。教学过程完整，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。具体表现在:

1) .通过提问的方式，用图片视频导入，不但调动了学生学习的兴趣，也激活了学生已有的图式，为阅读教学进一步的铺垫。

2).能设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生的实际。.

3).小组讨论引导学生利用已知信息构想和创设新的信息，有利于培养学生综合运用语言的能力。

4) .情感教学的渗透，及时的小结和反馈是另一个亮点。

2.本节课符合本学科的教学要求及阅读课型。老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物激起学习兴趣，采取了分层教学，由浅入深，结构合理，面向全体学生并照顾差异，重难点突出，既训练了学生的阅读能力，同时又训练了学生的听说能力。在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。

初中英语阅读公开课

一份好的英语教学设计能以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。下面是由我为大家整理的“九年级上册英语教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

九年级上册英语教案人教版（一）

教学目标

1. 能力目标

能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog， monkey， duck， panda， rabbit，并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

2. 情感目标

培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学重难点

能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog， monkey， duck， panda， rabbit，并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

教学工具

ppt课件。

教学过程

1、Warm-up

（1）Free talk（1分钟）

a. ---- Good afternoon， Fangfang.

---- Good afternoon， Lanlan.

b. ---- Hello， Xiaoling. How are you？

---- Hi， I＇m fine， thank you. And you？

---- Very well， thank you.

（2）播放歌曲 Teddy Bear（要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。

对初中英语阅读课的点评

英语阅读公开课评课稿篇1

这次我听了xxx老师的一节公开课，结合所听的课及和其他老师的交流，谈一点我的个人看法。不当之处，望予以指正。

一．值得推介的几点。

1．导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。本课教师没有以传统的教学方法引出今天所讲的主题，而是以当前的世界热点问题展开热身和讨论活动来导入整堂课，从而引出单元的主题----WORKING LAND。

2．教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面，郑老师充分利用了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在一定的时间里完成一项阅读任务，在一定程度上能避免一些无效阅读。

3．教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。

八年级英语阅读课教案

阅读课时英语考试必须的题目之一。我为大家整理的九年级英语阅读课课件，希望大家喜欢。

九年级英语阅读课课件1

一、教材分析

本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制作过程为话题，围绕感恩节及传统节日的食物的制作过程开展教学，指导学生利用节假日积极参加各种家务劳动或社会公益活动，养成热爱劳动的良好习惯。

二、教学目 标

1.知识目标

1)通过看图说话、师生问答、调查报告、听录音、角色扮演等形式，使学生掌握本课时词汇Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等;让学生学会表达某一传统节日的食物的制作过程。

2) 通过师生问答、调查报告、听录音、调查采访、做游戏、观看视频等形式，使学生学会“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子，并能用英语描述一种食物的制作过程。