英语阅读怎么教？学生可以跳读，忽略不重要的素材。搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。2、检读（Scanning）同略读一样，检读也是一种快速阅读的方法。那么，英语阅读怎么教？一起来了解一下吧。

如何讲解英语阅读理解

新课标对高中英语阅读教学的要求如下：

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。

侧重培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径,可见阅读教学是非常重要的。

高中英语课程标准要求学生掌握英语听、说、读、写等四项基本技能，并强调语言运用能力的培养为核心。在文化背景知识方面，英语课程标准提出了对更广泛的文化背景知识的学习要求。

如音乐、艺术、体育、科技、哲学等多个领域，这将有助于学生加深对英语国家文化和历史的了解，提升他们的跨文化交际能力。此外，英语课程标准还强调学习策略的培养，例如学习高效记忆方法、阅读技巧、听力技巧等。

同时，英语课程标准倡导评价的多元化，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、口语表达能力等多种因素。这些评价方式的多样性有助于学生的全面发展，促进学生对于英语学习的自我认识和自我评价，激发他们的学习热情和自信心。

更多内容如下：

必修、选择性必修和选修。

英语阅读教学的步骤

三种英语阅读教学模式。

（一）、bottom-up approach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→

全文理解，强调阅读中的语言形式。

（二）、top-down approach 自上而下模式：即全文理解→段落理解→短语单句→生

词短语，强调语篇和语义的理解。

（三）、interactive approach互动式模式：也是现阶段教师采取较多的阅读模式。首

先运用“自上而下模式”让学生带着生词阅读短文，获取信息，然后再用“自下而上模式”

让学生关注语言形式，学习语言知识。基于这种阅读教学理论，教师一般采取“三段式”

阅读教学。即：pre-reading; while-reading; post-reading。

1、pre-reading

（1）、guess (title，pictures)，brainstorm→prediction，reading expectation

（2）、questions about the main idea →reading with a purpose

2、while-reading

（1）、fast reading ( silent reading，skimming，scanning，topic sentence)→main

idea

（2）、careful reading →( questions，matching，multiple choice，analysis)。

英语阅读课读的方式有哪些

英语课外阅读中，教师的教学行为可以表现在以下几个方面