如何开展英语思维导图教学？首先，画中心图遵循“1/9原则”。其次，中心图要能够体现出这幅思维导图的主题和中心思想。绘制中心图要与主题内容相关，可以选择大脑对该主题内容第一印象的图像作为中心图，也可以想出几个后，再在里面选取最好的。3、那么，如何开展英语思维导图教学？一起来了解一下吧。

外研版英语思维导图模板

三年级上册英语第五单元思维导图画法如下：

1、拿出一张A4的白纸，纸张要横放。因为思维导图的组织形式是图像+分支+关键词，一级分支可以引出二级分支，二级分支又可以引出三级分支，依次类推，非常锻炼发散性思维。察正纸张横放也利于思维导图分支向两边的展开，因为横着放两边的空间更大些。

2、画中心图。中心图在思维导图的正中央，吸引视觉焦点，它是思维导图的中心主题，占了思维导图的大部分。

首先，画中心图遵循“1/9原则”。其次，中心图要能够体现出这幅思维导图的主题和中心思想。绘制中心图要与主题内容相关，可以选择大脑对该主题内容第一印象的图像作为中心图，也可以想出几个后，再在里面选取最好的。

3、画主干。主干是思维导图的一级分支，直接与中心图连接。三年级上册第五单元英语讲的是食物，用一个eat来做中心点链接。

思维导图的用处：

1、提高记忆能力：通过使用色彩、线条、关键词、图像等元素，思维导图可以显著提高记忆的可能性。它利用大脑所有的皮层技巧，把信息以易于理解和记忆的方式组织起来，使信息以视觉化的形式呈现，从而更容易被大脑接受和储存。

2、激发学习兴趣：动手绘制思维导图可以激发大脑的各个层次，使大脑处于警醒状态，从而在学习过程中更具技巧性。

思维导图的五个步骤

现在的教育，不用说高中大学，就连小学生都要学习英语。我们知道，英语是一门必修的学科，关系着每个人的学习成绩和未来发展，它的重要性可见一斑。但毕竟，英语并非我们的母语，若没有先天的语言环境，想要学习起来还是相当吃力的。然而，不少优秀的学生善用工具，帮助了自己更好的掌握这门学科。其中，思维导图学习法是有效和推崇的方法之一。

英语学习，主要分为两大方面，其一是语法，其二是单词。运用思维导图，来对这两方面知识各自梳理体系，以次帮助我们更好的消化与理解。在语法方面，根据其分类，可以各划分时态、语态、句子成分等主题。而单词可以依据词性划分为名词、形容词、动词等等。

我们学会了如使用思维导图归纳英语知识，那又如何绘制出好看的导图呢？

其实不难！使用MindMaster免费思维导图软件，就能够绘制出精湛且美观的思维导图，其具体的美化方式，主要从以下三个维度展现：

1、样式

MindMaster内置了30套精美主题，为初学者带来绝佳的设计方案。只需一键点击，就能够让原本朴素的思维导图，立马加分不少。

2、布局

拥有好的布局很重要，一次调整，或许就能够让原本”头重脚轻”的布局方式，获得重生。在MindMaster 6.3版本中，更是新增了鱼骨图、时间轴等布局方式。

英语教学法思维导图

一、 思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：

stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。

stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。

stp3.在绘制过程中使用颜色。

stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。

stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

stp6.在每条线上使用一个关键词。

stp7.至始至终使用图像。

二、思维导图绘制的技巧

教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点

1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。

2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。

3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。

比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。

制作思维导图的方法步骤

思维导图是一种可视化的知识表征工具，本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语教学中应用的优势并结合教学实践，通过具体的教学案例探讨了思维导图在单词学习、语篇阅读、协作交流和话题作文等教学环节中的运用。

一、在词汇学习中的应用

在小学生学习英语的过程中词汇起着举足轻重的作用。在英语教学中，教师可以利用思维导图把与主题相关的词汇呈现给学生，这样不仅有利于学生的理解，也有利于他们进行自主学习，并提高学生的学习效率。如在学习colour一词时，教师可以出示单词red，black，white，orange，green等。孩子可以更好的理解和记住更多单词。曾经的词汇复习课，学生或是对着词汇表死记硬背，或在练习本上做机械重复式的抄写，效果不好。思维导图的运用不仅能够帮助学生系统的整理知识模块，还能帮助学生抓住重点。如在复习水果等单词时，教师可以将水果按颜色分类，每提到一种颜色，学生就会联想到与这种颜色相关的水果。

二、在语篇阅读中的运用

在阅读中思维导图主要体现在整体感知阅读材料、整体理解阅读材料。

1、在阅读篇幅长、生词较多、文章层次和结构复杂时，教师可以先呈现思维导图，概要性地介绍全文大意，学生阅读材料，感知思维导图呈现的内容。

思维导图在小学英语词汇教学

用思维导图学英语的方法：

1、依照大脑的规律,首先将要学习的英语知识点(单词,语法等等)进行分门别类;

2、将分类后的单词制作成为一张张思维脑图,协助记忆。

3、根据画好的英语学习思维导图,结合联想记忆的规律,反复记忆,直到记住每个单词和知识点。

思维导图的具体绘制步骤：

1、绘制思维导图我们是需要借助工具的，小编常用的工具就是迅捷画图在线网站了，首先，需要大家打开电脑浏览器，在浏览器中搜索我们需要的这个网站，找到之后，点击即可进入首页。在网站首页需要大家在流程图版块点击【立即体验】，这样就可以进入新建思维导图的页面了。

2、在新建的思维导图网页中，选中节点进行主题的添加，根据英语知识点的总分关系进行不同主题之间的添加。当然也可以右击中心节点进行主题的添加。

3、当我们添加到足够的主题后，接下来可以修改一下主题风格，点击页面左上角的【主题】图标就可以更改了。选择一个喜欢的风格即可。

4、最后就是对思维导图的内容进行完善啦，将总结的英语知识点输入到对应节点。此外，内容文字的颜色大小字体都是可以更改的。

以上就是如何开展英语思维导图教学的全部内容，采用反射性的思维导图，能激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生课堂参与性，使得学生保持注意状态，在观察、记忆、思维、想象中完成学习任务，获得自我整理知识和能力，从而能够自主学习，形成学习方法。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。