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研究表明英语

学习英语实际可行的方法

语法：背文章（建议你可以背新概念，从第一册开始）。背多了自然就顺理成章了，就像我们说“Hello”可以脱口而出，就是因为背的说的多了。也可以多读英文原版小说。 写作：每周找个话题写篇短文，100多单词就可以。 听力：强迫自己听VOA、BBC的英文带；也可以找篇短文，试着听一遍默写，听第二遍（可以一段一段的放音）再对默写的进行修改整理，听第三遍对着检查。 口语：“热爱丢脸”大胆张嘴说，可以去英语角，有外教的话更好，可以“缠着他（她）”。 这是我的一些学习方法，个人认为比较见效。你不妨也试试。学英语慢工才能出细活，切忌不能急于求成。 另外，每天找一个小时大声朗读(只要是英文材料--对学英语有帮助的都可以）也很有效。也可以多听听中央九频道。

研究调查英语

We have to investigate the reasons behind the strike.
investigate探讨, 比look into更深入的调查， reasons behind the strike罢工背后的缘故。

等一下英语口语

词汇教学是外语教学中不可或缺的组成部分，成功而有效的词汇教学直接关系到外语教学目标的顺利实现。但是，在中国词汇教学中普遍存在费时低效的现象。越来越多的英语教师认识到学生或许能记住很多单词和习语，却不能适当地使用，从而造成了交际中的语用失误．随着英语教学改革的发展，老师和学者们已经开始关注于词汇教学的研究．语境词汇教学法能提高学生的学习兴趣，使学生全面准确地掌握词汇的各种意义，提高运用英语交际的能力．本文从理论和实践的角度探索词汇教学，旨在探索在语境中教词汇的一种更有效更实用的方法

打扰一下英语简写

现在，我在收获水果果实时面临双重问题： 首先，我必须在叶子里找到红色的东西，这几乎意味着我要站在自己的头上才能办到（意思是自己不够高）。一旦找到了，我又必须能向下够到地面，摘到果实后把它们满满地捧下来，而不让它们散落到地上。 绝对是手工翻的！

英语小课题研究题目50个

嘿嘿~不是一家人不进一家门啊！我跟你也一样。我上了高中后记忆力变得很差，许多以前记得的单词都忘了，而且我写的句子，有时候真不晓得什么时候用Be动词，什么时候用实意动词。后来到高二算是发狠背单词，学语法了，我要说的都是我自己的方法和经验，总之，我是取得了应该说是很好的效果，不晓得于你合不合适。1我背单词的方法是，我每天先抽空把单词读的滚瓜烂熟，然后我就站在黑板前面，用粉笔狂写，边写边读边记忆。一开始也总是忘，可当时不晓得那里来的劲头，忘了就再记。后来经过不到一个学期的努力，我的单词很熟，成为班上公认的活字典了，这个我的高中同学可以作证的。我谈一下这样记忆的好处吧，也是我事后总结的，我觉得这样记单词，是手脑眼耳并用的，你想想看，你在黑板上狂写单词，手写记忆一遍，读的话，耳朵急了一遍，眼睛再看一遍，脑子也跟着想一遍。而且 我发现，狂写的好处就是写单词能写出手感来，真的，我有好多单词让我拼我不会，但是让我写我能够写的分毫不差。当然这种方法有点机械，但是很有效，很多单词我多年都不记忆了，但现在还晓得怎么拼，但是要有耐心。2语法呢，我当时就是把初中的语法书拿来研究了，不要小瞧初中的语法，我觉得凡事将就个基础，基础打好了，就容易学了，再说初中英语语法书中有很多超出初中要求的内容，我当时是反复研究来着，我第一次看也很头疼，但是，现在我很喜欢研究一下了，所谓的研究，就是研究一下英语语法中的那些通用的通性，一时也讲不清楚，当然语法我觉得只要根据自己的理解掌握就可以，不必要拘泥于语法书上的叙述。写了一大堆啊，嘿嘿，有点罗嗦了，你要是感兴趣的话，可以加我，我会尽全力帮助你的。最后，祝你好运了！

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