六年级下册语文第二单元思维导图？1、首先通过迅捷画图创建一份空白思维导图并进入编辑页面。2、接着将有关《桥》的内容依照逻辑有序地填充至节点。3、随后利用概要、图标、插入等功能完善导图内容。4、使用样式、那么，六年级下册语文第二单元思维导图？一起来了解一下吧。

六年级下册语文第二课多音字

语文思维导图六年级下册：

以下是关于（教材目录）部编版小学语文六年级下册的思维导图，共有六个单元，17篇课文以及10篇古诗词。

1、第一单元习俗及古诗、习作；

2、第二单元阅读节选及口语交际、习作；

3、第三单元知识点匆匆及重点习作例文；

4、第四单元知识点古诗三首、十六年前的回忆；

5、第五单元文言文及口语交际、语文园地；

6、第六单元：综合性学习、回忆往事，依依惜别。

7、古诗词诵读；

六年级下册一二单元思维导图

语文六年级第二单元思维导图怎么画如下：

鲁滨逊漂流记

作家简介：英国作家丹尼尔·笛福，回忆录式冒险小说全书主要内容：这是课文前面的梗概部分，以小标题形式进行，这刚好是课后第一题的题目。流落荒岛——建房定居——驯养培育——救“星期五”——回到英国本文主要内容：鲁滨逊初到荒岛时的生活状态和面对现实的思考。

人物形象：孩子们在书上找到句子，从人物的语言、动作、神态等方面去感悟人物的形象，如敢于冒险、不怕困难、聪明能干等。

骑鹅旅行记

作家简介：塞尔玛·拉格洛芙是瑞典女作家，是诺贝尔文学获得者。人物形象：鼓励孩子们一边读课文，一边作批注，感受人物淘气顽皮、喜欢搞恶作剧、爱父母的特点。课文主要内容：尼尔斯变成小人儿，被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉弄，被牛教训，骑鹅离家。运用把每个部分内容合并起来的方法进行概括。

汤姆索亚历险记

作者是美国作家马克·吐温。这课的主要内容我们采取小标题的形式更容易记住：回到村庄——讲历险经过——看望朋友。

采用批注式学习，概括人物的形象，可以得出：喜欢冒险、坚强勇敢、有担当有责任心、关爱朋友。

六年级下册语文第三单元

今天来给大家分享小英雄雨来的思维导图。我们先来简单说一下这篇文章的作者管桦（1922 —2002），原名鲍化普，河北丰润人，中共党员。

1942年毕业于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作。他的作品有《荆各庄的故事》、《将军河》、《管桦中短篇小说集》。

故事梗概

抗日战争期间，12岁的雨来生活在晋察冀边区，当时他的游泳本领已经很强了。

一次交通员李大叔为了躲避鬼子，藏在雨来家里。雨来为了掩护李大叔，把鬼子引到河边并凭借着高超的游泳本领在鬼子枪口下逃生。歌颂了抗日根据地儿童热受祖国、 勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。

六年级下册语文第三单元作

第1章：专栏介绍、专栏目录、专栏适合人群，领取电子版方法

第2章：六下语文《北京的春节》，详写了什么，略写了什么? 表达了什么感情？

第3章：六下《腊八粥》，看八儿等粥和喝粥的画面，体会一家人浓浓的亲情

第4章：《腊八粥》课后练习讲解，小练笔仿写喜爱的食物，仿写指导

第5章：六下古诗《寒食》，描写了寒食节什么习俗？表达了诗人怎样的感情？

第6章：六下《迢迢牵牛星》，诗人借牛郎织女的神话传说表达了什么感情?

第7章：六下《十五夜望月》描绘一幅怎样的图画？表达了作者什么感情

第8章：藏戏是怎么形成的? 具有哪些特点? 课文是从哪几个方面写藏戏的?

第9章：六下语文园地一，相同意思的不同表达，各种习俗的寓意知多少？

第10章：六下《鲁滨逊漂流记》，梗概和节选都写了什么？分析鲁滨逊的形象

第11章：《鲁滨逊漂流记》课后练习答案，怎么像鲁滨逊一样列出好处与坏处？

第12章：《尼尔斯骑鹅旅行记》，尼尔斯变成小人后，生活发生了什么变化？

第13章：六下《汤姆·索亚历险记》，汤姆和贝琪怎样脱险的？汤姆形象分析

第14章：六下《汤姆索亚历险记》拓展作业: 主要情节、推荐理由、阅读收获

这里不一一列举了，大家可以点击专栏，详细了解目录。

六年级第二单元思维导图语文

桥的思维导图画法如下：

1、首先通过迅捷画图创建一份空白思维导图并进入编辑页面。

2、接着将有关《桥》的内容依照逻辑有序地填充至节点。

3、随后利用概要、图标、插入等功能完善导图内容。

4、使用样式、主题等节点功能对导图进行适当的“润色”处理。

5、将制作好的《桥》思维导图保存为PNG、PDF、JSON等图片或文档格式。

《桥》讲述了一名普通的老共产党员在山洪暴发后，面对狂奔而来的洪水时，利用自己的威信以沉稳的性格特点果断指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事。

作为民众，他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己；作为党支部书记，他要求同为党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，在生死抉择之际推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命之桥。

《桥》一文大致可以分为四个部分，即：山洪遇险、疏导撤离、桥塌殉职、祭奠英灵。其中前三部分围绕山洪、人们、老汉抒写内容。体现了老汉高风亮节、临危不惧、大公无私与舍己为人的精神。

以上就是六年级下册语文第二单元思维导图的全部内容，第9章：六下语文园地一，相同意思的不同表达，各种习俗的寓意知多少？第10章：六下《鲁滨逊漂流记》，梗概和节选都写了什么？分析鲁滨逊的形象 第11章：《鲁滨逊漂流记》课后练习答案，怎么像鲁滨逊一样列出好处与坏处？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。