幼儿园分级阅读？GK系列适合零基础人群阅读(共70本)，G1适合幼儿园至一年级孩子阅读（共110本），G2适合一年级至三年级孩子阅读(共118本)。跟其他读物相比，海尼曼更像语言学习的教材，是一套主要教授小孩子语言的分级读物。那么，幼儿园分级阅读？一起来了解一下吧。

幼儿园分级阅读怎么教

大猫分级阅读喜马拉雅app好用。

“大猫英语分级阅读”系列是一套引进自英国柯林斯出版集团的大型英语分级读物，由英国著名分级阅读教育专家Cliff Moon主播编写，世界各地著名儿童作家和插画家共同打造。“大猫”系列包括分级读物和自然拼读读物两个子系列。

大猫系列的分级阅读共分11个级别，每个级别均包含相应的MP3以及PDF，共27G，一级44本，二级44本，三级29本，四级30本，五级21本，六级22本，七级22本，八级21本，九级22本，十级17本，十一级17本。

适合幼儿园至初中生使用。读物内容经过科学分级，紧密贴合课标，包括故事类和百科类两大主题，画风多样。

大猫目前主要有以下版本：

1、英国原版。

英国原版是在英国出版社最先出版的，只有教材，没有练习册，英式发音的音频。英国原版一共19个级别，前11个级别对应的都是英国孩子从幼儿园到小学毕业所学习的级别（3-11岁）；后面的8个级别，对应的是英国孩子初中以后的学习阶段。

2、美音美版。

一共7个级别共230册（教材1+练习册各115本）在英版的基础上，取其中的精髓书籍编入，搭配练习册，美式音频。

幼儿分级阅读教学流程

【 #教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 无 为大家准备了幼儿园中班分级阅读教案【三篇】，希望对大家有所帮助！

一大象穿裤子

教材分析：

幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。

给没有穿过裤子的大象穿什么裤子？穿上裤子后的大象又像什么？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

活动目标：

1、看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。

活动准备：

大图书一本、小图书人手一册，大字卡（大象、裤子）、各种裤子若干。

幼儿园儿歌教学步骤

培养孩子的阅读兴趣和能力，选对英文读物非常重要。下面我们来看看适合儿童的分级读物推荐，仅供大家参考！

1.I Can Read 绘本系列

推荐年龄：2岁开始

I Can Read是国外非常非常受欢迎的一套书，畅销了几十年，充满了亲情和温馨的亲子阅读佳作。有很多个系列，国外几乎每个家庭多少都有其中的一些。画面是比较简洁的那种，故事很有趣，语言也十分简单生动，对于学龄前孩子非常有吸引力。

整个系列分别very first、my first和1-4级，My First级主要是让父母读给孩子们听；1级的难度呢，是孩子开始对印刷在书本上的字体感兴趣，开始将单个的词读出声音的时候，用这个级别的书籍。一般都是几个字，一两个短句子；2级，孩子可以自己读一些，但还是需要大人的帮助时用这个级别书；3级开始孩子可以自主阅读。

2.Oxford Reading Tree 牛津树系列

推荐年龄：3岁开始

《Reading Tree》的作者和绘者还因为这套书在儿童阅读方面取得的巨大成就先后获得“大英帝国勋章”和牛津大学出版社授予的“杰出成就奖”。这是只有在专业领域里做出杰出贡献的人才能获得的嘉奖，可见这套书的出色程度。

英语分级阅读绘本哪个好

少儿原版阅读的过程可以分成“启蒙期”、“入门期”、“成长期”和“成熟期”四个阶段。

一、第一阶段：启蒙期

从幼儿园阶段(3-4岁)就可以开始了。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力，同时发展对英语阅读的兴趣。这一阶段家长可选择孩子喜欢的书和动画片来“磨耳朵“，通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调，让孩子产生对英语句子的韵律、单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。这一阶段，除了让孩子接受必要的培训外，父母的陪伴也是很重要的。一般来说，这个阶段我们不建议涉及任何英语语法，一切都以感知觉为主。

二、第二阶段：入门期

大约从小学二三年级可以开始了，大约到四五年级结束。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡，建立起基本的英语句子结构的概念。需要注意的是，从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的过程。。关于这一阶段的语法学习，建议无需进行系统学习，对语法的讲解以帮助理解，扫除阅读障碍为主，无需展开。

三、第三阶段：成长期

大约从四五年级开始到八九年级。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯，开始阅读各种文体，并掌握英语的语法体系，适应英语的表达习惯。

幼儿园分级阅读故事

为什么要分级别进行阅读？. 一个简单的理由是，分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言，培养阅读能力。. 少年儿童在不同的成长时期，阅读性质和阅读能力是完全不同的，即便是同一个年龄段的孩子，男孩和女孩的语言发育速度也是远远不同的。. 针对不同语言发育水平的孩子需要因材施教，选择不同级别的分级读物能满足孩子持续进行英语语言学习的需要。. 分级阅读能够检测孩子目前的真实英语能力，让家长参考科学的结果选择合适难度的读物，帮助孩子继续保持阅读的兴趣。. 其次，分级读物从文字编排、主题选择具有专业性。. 英文分级阅读读物里有大量的语境，书中的表达更地道、更生活化，分级阅读读物中能找到和孩子生活相关的方方面面，潜移默化中帮助孩子提高日常交流能力，让英文会话表达更丰富。. 与绘本相比，分级读物更成体系

以上就是幼儿园分级阅读的全部内容，海尼曼被誉为“开口神器”，因为它的GK级别句子简单，单词重复率高，可以让孩子在短期内记住大量的词汇和句型，适合启蒙。海尼曼分级阅读分为三个级别，GK,G1,G2，分别对应的是美国的幼儿园阶段，小学一年级和二年级。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。