音乐研究？1.音乐史探究：音乐史探究是音乐学中重要的一部分，它研究音乐的历史发展，包括各个时期的音乐特点、音乐家的生平和作品等。通过对音乐史的研究，可以了解不同音乐流派和风格的演进，以及音乐在社会文化背景下的变化和影响。那么，音乐研究？一起来了解一下吧。

音乐六大种类

音乐学,是研究音乐的所有理论学科的总称。音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。下文是我为大家搜集整理的关于音乐学研究论文的内容，欢迎大家阅读参考!

音乐学研究论文篇1

浅析类型化音乐节目对主持人的要求

源自美国的类型化音乐广播在塑造频率的整体形象、规定主持人的解说篇幅等方面令人耳目一新，在这种新节目形态下，频率的整体风格被记住，而主持人的个性在凸显频率风格中被越来越淡化。听众对广播的感觉方式从一个个节目的细节式体验变成了对频率整体的把握，他们不再有耐心去等待、搜索某一个特定节目，而希望一个频率的播出内容是恒常的、稳定的，广播节目的伴随功能越来越突出。

以鞍山音乐广播为例，强调类型化特点，重点放在音乐本身的欣赏上。各节目虽然标称为“音乐晨风”、“音乐飞扬”、“音乐阳光”、“音乐漫步”等名字，但并没有严格意义上的不同，只是在不同的时间选择了节奏和韵味不同的歌曲作为区分。频道的宣传广告是：“爱音乐，爱生活”，就是让音乐与听众随时相伴。类型化音乐电台要求主持人的语言更加精练，节目更规范，整体性特点显得与众不同。它以其音质清晰、轻松时尚、浪漫亲和、青春动感的节目风格，音乐资源丰富迅捷、内容及形式善变的节目特点，独具特色的节目优化组合，将精练的语言与音乐融为一体。

音乐研究主办单位

音乐类研究生有的专业如下：

音乐学硕士研究生考试分数线是由各个学院根据招生计划和实际考试难度综合确定的，因此不同院校的考研分数线也可能存在差异。同谈磨时，考研分数线也和考试专业和考生状态等因素相关。因此，无法给出音乐学考研分数线的具体数据，建议关注当地高等学校招生考试部门的官方通知并做好相应的准备。

有以下学校分数线可以参考：2022中国音乐学院研究生分数线为361分，2022上海音乐学院研究生分数线为361分，2022中国音乐学院考研分数线为361。

音乐学（musicology）是研究音乐的所有理论学科的宏顷总称。音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。如研究音乐与意识形态的关系，有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等。

研究音乐的物质材料的特点的，有音乐声学、律学、乐器学等；研究音乐形态及其构成的，有旋律学、和声学、对位法、曲式学等作曲技术理论；还有从表演方面来考虑的，如表演理论、指挥法等。代表高校：中央音乐学院、上海音乐学院、中国音含绝斗乐学院、中国传媒大学。

音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的。音乐学这个名称在19世纪60年代被以赫尔姆霍尔兹为代表的德国学者正式使用。

音乐周报

音乐美学的研究方法有源正哪些

1.笛卡尔认知论方法

笛卡尔认为音乐是一种理性表达形式，也是人类智力的表现。因此，笛卡尔主张通过思维和分析来研究音乐的本质和内涵。

2.海德格尔存在主义方法

海德格尔认为，音乐的实际存在和我们对音乐的理解是密不可分的。因此，通过体验和对音乐的情感反应来研究音乐的本质和意义。

3.结构主义方法

结构主饥芹义认为音乐结构是音乐意义的基础，通过对音乐结构的分析来研究音乐的本质和符号。

4.语言哲学方法

语言哲学认为音乐是一种语言形式，通过语言哲学的方法来研究音乐的语法和语义。

5.学习心理学方法

学习心理学认为，音乐是一种学习和记忆的形式，通过学习和记忆的过程来研究音乐的本质和意义。

6.文化人类学方法

文化人类学认为音乐是一个文化的现象，通过研究不同文化的音乐来揭示音乐的本质和烂裂毕人类的文化。

7.实践哲学方法

实践哲学方法认为通过实践和行动来揭示音乐的本质和意义。通过演奏和创作来理解音乐所表达的意义和情感。

8.形而上学方法

形而上学方法认为音乐是一种形而上学的现象，通过思考音乐的本体和存在来揭示音乐的本质和意义。

总之，不同的理论和方法都可以用来解释和研究音乐的本质和意义。它们相互补充，相互影响，使我们更深入地理解和欣赏音乐。

艺术研究期刊

音乐美学的研究方法如下：

音乐美学蚂塌同一般美学、音乐技术理论、音乐史学、音乐评论等都有密切的内在联系，而且音乐美学这门学科的发展和深化，往往离不开从上述这些领域的成果中吸取营养。

音乐美学的研究可以从以下不同的角度进行：哲学的角度、心理学的角度、广义社会学的角度以及音乐作品自身的美学特性的角度。对音乐艺术进行哲学角度的研究，主要涉及下列一些问题：音乐的本质是什么？音乐的内容是什么?音乐同现实的关系是怎样的?等等。这些问题同哲学认识论有极为密切的关系，具有根本性质，是音乐美学中首先要探讨的问题。从心理学角度研究音乐艺术所要回答的问题，诸如音乐创作、表演、欣赏的心理过程是怎样的？人们究竟是如何感受音乐的？音乐是以何种方式作用于欣赏者的？20世纪以来，心理科学的发展为从心理学方面研究音乐提供了自然科学的基础和前提，为音乐美学研究的这一新领域开辟了道路。从广义的社会学的角度研究音乐艺术，涉及诸如音乐的社会功能、音乐的价值标准、音乐的阶级性因素、音乐的持续存在和继承性等等一系列问题，至于从音乐作品自身的美学特性的角度研究，则涉闷扰圆及诸如从音乐作品的结构、诸构成因素的内在特性等方面来考察音乐美学等一系列问题。

中国音乐学

在2023校园音乐报告的研究中主要运用的研究方法，详细介绍如下：

一、哲学研究法：

又叫思辨研究法，主要用分析批判思辨的方法，从哲学的角度去探索音乐教育的本源，评价音乐教育的现象，评价分析音乐教育在人的全面发展和在成长中的意义和作用。

通过对音乐教育现状的思考，确定音乐教育中哪些是应当巩固发展的，哪些是应当扬弃修正的，其实质是对音乐教育观的研究，如近年来对音乐教育独特功能的研究就属于这种研究方法。

二、历史研究法：

又称文献研究法，一般使用史学的研究方法，以搜集灶宽研究音乐教育史料为重点进行加工孝辩游汇总，对音乐教育这个社会现象进行历史的比较研究，探讨不同时期不同历史条件下，音乐教育的本质及其产生与发展巧销的客观规律。

具体方法有历史比较法、顺向考察法和逆向考察法、纵向研究和横向研究等。如研究分析有关教育制度的变迁、著名音乐流派、音乐教育机构的贡献与影响、音乐教材等方面的沿革变化等，从而批判地吸收，促进当代音乐教育的发展。

三、调查研究法：

这是一种很重要的研究方法，没有调查就没有发言权同样适用于音乐教育，这种方法是通过谈话、问卷、开调查会、分析书面材料等手段有计划地严密地了解音乐教育某一方面的情况。

以上就是音乐研究的全部内容，二、历史研究法：又称文献研究法，一般使用史学的研究方法，以搜集研究音乐教育史料为重点进行加工汇总，对音乐教育这个社会现象进行历史的比较研究，探讨不同时期不同历史条件下，音乐教育的本质及其产生与发展的客观规律。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。