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阶梯阅读四年级电子版

参考答案：1、（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
2、透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
3、运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
4、（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
5、父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

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i. 1-5 bcaca
ii. 1. themselves 2. himself 3. yourself 4. myself 5. herself
iii. 1-5 baccb 6-10 cbaca
iv. 1-5 ccbca
v. one possible version:
the flu spreads easily among people. weshould do our best to prevent it. weshould go to bed early and get up early.we should also do some running. it’sgood for us to open the windows to let thefresh air in. we’d better not go tocrowded places. we must often clean ourhouses, wash hands, and change clothes.we should drink more boiled waterand eat healthy food.

五年级阶梯阅读答案最新版

1. （1）执：坚持。各自坚持自己的看法、意见。 （2）休：停止。各人坚持自己的意见，互相辩论不停。 2.（1）第1小节最后一句：“您忘了上一次的事了吗？“ （2）第3小节：“这件事告诉......涉及自动门的事吗？“ 3. 第1段：妈妈“讽刺”正在总结“好习惯”的“我的”只知道玩，“我”很委屈，怀疑妈妈忘了“我”“爱动脑筋”的好习惯。 第2段：数学课上“我”动脑筋，想出了连两个“尖子”生也做不出的思考题，还开动脑筋设计了防老鼠的门、疏通了下水管道。 第3段：妈妈笑了，原来她并没有忘记“我”有一个爱动脑筋的好习惯。 4.“我“有一个爱动脑筋的好习惯。 作者用三个具体事例来表现。其中数学课上动脑筋想出思考题是详写，开动脑筋给厨房门安皮筋自动门和疏通学校水池是略写。 这样有详有略的好处是不仅突出了重点，也不致使文章篇幅过长。

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1。雨中送伞，师徒情深------师徒较量，情义已绝 2。环境描写，景色描写。为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。 3。“只担心爱徒的刀法未必学到了家”这句话含义在于，学艺除了武功的精湛，再加上人格的完善，武德高尚才可谓是学艺到家。师傅此话就暗指徒弟武德不到家，不知恩图报，却更是忘恩负义，过河拆桥。 4。这个题言之有理就可以了。比如说主要责任在师傅，理由是师傅在传艺时候，更先要注重对人品人格的选择，教徒要先教做人。不然再好的技艺也没有用处，反而多了祸害。 5。①伞是一把普通的伞，师父用它为徒儿挡雨；它又能轻易化作一招毙命的利器，师父用它击毙了徒儿。②伞，凝结了师徒之情，又终结了师徒之义。在师傅手中，体现了师傅所说的“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。作用：③以伞为线索④以小见大，深化主题.⑤通过师徒对伞的处理，在结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，高下已分。

阶梯阅读二年级答案第六版

说“勤”中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过；“业精于勤 ”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。勤，对好学上进的人来说，是一种美 德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践 ，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一 个闪光的大字——“勤”。 勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书 籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从 二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材， 为《史记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的 时间。搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我 国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵 达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日， 终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外 ，概莫能外。勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲 时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的钉花齿拘佼饺酬邪揣矛对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服这 个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚 持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国 宋代学者朱熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百 遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久,知与 日惧增,后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比 较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。 实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒 惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知 识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起 来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力” 。这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成 就。我想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。1、照样子，写词语①阴阳上去东南西北起承转合②不慌不忙不紧不慢十全十美③精打细算千辛万苦千方百计2、“业精于勤”一词出自唐朝大文学家韩愈的《进学解》第一自然段。其原句是：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。3、“勤奋是点燃智慧的火把。”这是一个比喻句。作者把“勤奋”比作 火把。照样子再写3个比喻句。①：老师是勤劳的园丁，培育着我们这些美丽的花朵。②：我们的祖国就是一个大花园。③：五十六个民族五十六朵花。4、根据以下问题的要求，谈谈你对“勤”字的认识。① 文中的“勤”指什么？指善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。②为什么说“一勤天下无难事”？因为勤出聪慧，勤出成果，勤奋是点燃智慧的火把。只有勤奋，才能学到真智实才，在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就，所以说“一勤天下无难事”。
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