语文的思维导图？《一个豆荚里的五粒豆》思维导图 基础知识 基础知识结构图 生 字 生字结构图 掌 握 豌 wān（豌豆）按 àn（按照、按理、按铃）舒 shū（舒服、舒适、舒展）适 shì（合适、适龄、适用）恐 kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵 jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬 yìng（坚硬、硬件、那么，语文的思维导图？一起来了解一下吧。

《别了,语文课》思维导图

三年级下册语文四维导图第四单元如下:

思维导图的意义

1.中心明确

我们的大脑非常擅长联想，如果没有一个明确的主题，很容易一味地“天马行空”，而思维导图的中心主题则以终为始，强调目标导向，始终提醒你要围绕主题进行思考。

2.主干发散

我们大脑的思考方式本身就不是线性的，而是发散性的。联想一下大脑神经元和突触的结构，你会更容易理解这一点。越是复杂的问题，大脑处理的时候负担就越重，与主题相关的、新颖的想法总是不断地冒出来，而研究表明，大部分人的大脑“短时记忆”容量非常有限，每次最多只能思考四个方面。

3.层次分明

我们的大脑喜欢逻辑清晰的信息，并且在处理信息时本能地想将其组合为能够被认知的框架，以反映对事物的理解。 如果信息容易被组织为框架，那么大脑就容易理解并产生愉悦感；如果信息难以被组合为框架，那么大脑就会觉得这些信息晦涩难懂，并进而产生头疼、厌恶等感觉，有时甚至会直接“罢工”。

4.使用关键词

我们的大脑具备强大的联想能力，因此往往不需要过多的信息。 但线性笔记往往存在着大量的冗余信息，而思维导图却以关键词为主，从而减少了大量的冗余信息，无论是记录笔记，还是过后的复习反思，都节约了大量的时间。

5.加入图像和颜色

“一图胜千言”，比起抽象信息，我们的大脑更喜欢可视化信息。

思维导图简单又漂亮

四年级下册语文一单元的思维导图做法如下：

合上书，思考主要有几个方面的问题,并写下初级框架，对于每一分支，再次回忆该节的重要知识点，并继续向下细分，根据自己的思考过程把知识脉络呈现在纸上，完成后，打开书对照自己遗漏了哪些知识点，用不同颜色的笔补充到你画的图中。

做的时候总是控制不住去玩电脑，打字费了半天劲，做好后就没再看过，最后还是老老实实拿着书去背的——专业老师整理得更好。我们最终目的是为了高效学习，思维导图知识一种学习方法，没必要片面追求。

不是所有学科都有必要画思维导图，像数学物理这样的科目，概念公式固然重要，但章节思路相对清晰，其中“题”是主导，我们可以利用题作为知识归类的索引，以物理力学部分为例，下面这种总结不是要背的，而是要借此梳理概念。

思维导图：

思维导图（MindMap，又称脑图、心智地图）是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

语文思维导图六年级

四年级上册语文第八单元思维导图画法如下：

工具/原料：彩笔、纸张。

一、需要准备好不同颜色的笔和一张足够大的纸，具体如下图所示。

二、梳理好内容，以制作“芒种”思维导图为例，作为中心主题，在纸张的中间位置可以画出一个简单的小房子图案，在窗户位置写上“芒种”二字，画出分支，主要包括：简介、物候、习俗、农耕，在分支上面标上内容，具体如下图所示。

三、再由此继续扩散，画出多叉分支，作为子主题，将分支主题的内容详细填写进去即可，具体如下图所示。

思维导图的作用：

1、提高思考能力：

思维导图可以帮助整理思路，将复杂的信息分解成简单的思维单元，从而提高思维能力。

2、增强记忆效果：

思维导图可以帮助将大量的信息以图形化的形式呈现，这样容易被大脑所记忆。

3、提高效率：

思维导图可以帮助整理和完善思路，思维导图就是制定计划，按照计划逐步实们更深入地思考问题，从而提高思考的效率。

4、促进创新思考：

思维导图可以帮助发现问题、解决问题、寻找新的灵感和创意等，从而促进创新思考。

5、团队合作：

思维导图可帮助团队成员共享想法、进一步理解问题、提高沟通效率和有效性。

高一语文思维导图知识总结

四年级上册语文七八单元思维导图绘画小技巧（可参照下图）：

将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。

从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色，用以代表这些分支与主题的联系，再将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点，利用联想的方法来绘画思维导图。

四年级语文背诵方法指导

1、背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。

2、要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。

3、找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。

4、根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出。

5、边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了。

好用的思维导图

五年级上册语文第二单元思维导图简单如下：

1、课文1思维导图：

2、课文2思维导图：

3、课文3思维导图：

4、课文4思维导图：

5、课文5思维导图：

思维导图有什么用？

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。

它可以帮助我们系统地梳理知识，还可以帮助我们发散创意，帮助我们在某一个创意下深挖、垂直思考。将我们头脑中的创意变成可被执行的创造力。概况下思维导图有以下4个作用：发散思维；整理思绪；挖掘创意；强化记忆。

以上就是语文的思维导图的全部内容，四年级上册语文七八单元思维导图绘画小技巧（可参照下图）：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。